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有关中学英语的期末考试备考复习方案 时光飞逝，转眼间我们的英语学习就要迎来的尾声，面对即将来临的期末考试，我们需要通过一段时间的复习计划来巩固自己的英语知识，而关于英语科目的期末复习该如何计划？为了帮助大家解决这一烦恼，下面是小编为大家收集整理的关于英语的期末复习计划范文，供大家参考。 英语教学已进入最后阶段，并投入了紧张的复习工作。对我们的老师和学生来说，这是最繁忙的时刻。复习可以使学生巩固自己的知识，找出漏洞，填补空缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得好成绩，为今后的学习打下坚实的基础。因此，对于英语教师和学生来说，两周半的复习工作尤为重要。我认为复习应该从学生的实际出发，因地制宜，因材施教，有针对性。这是我的复习计划。 在复习过程中，我准备以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、综合复习，把握基础，帮助学生全面、系统地复习所学知识。 (一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。 （二） 通过短语级别。课后围绕单词写短语，以便学生巩固单词和短语。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1.引导学生在语境中复习句子，让学生区分日常交际语言的应用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3.掌握以语法为中心的所有句子。 (四)过好阅读关。 阅读短文可以使学生充分利用所学知识。因此，引导学生认真阅读也是英语复习的重要组成部分。总之，单词、短语、句子和短文应该是一个有机的整体。在复习过程中要紧密结合，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。 (五)过好检测关。 当老师简单地梳理-连接-总结-总结知识时，有必要对学生进行测试。一方面，它是为了更好地了解学生，另一方面，它可以检查遗漏和填补空缺。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 让学生多读书。在紧张复习阶段，别忘了培养学生的英语阅读习惯。所有单词、短语和句子都是阅读材料，引导学生大声朗读。让学生在多读多说的基础上，不断提高学生的听、写能力。 三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我的一些学生对英语学习缺乏兴趣。复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机地结合起来，注意控制知识的难度，给学生机会和成功的感觉，努力提高他们的兴趣，使他们也能投入到更紧张的复习中，在复习中取得进步。 四、注意因材施教，采用分层分次教学，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。 总之，全面开展了紧张的审查工作。我将以学生为主体，从实际出发，让所有学生都有不同的进步和提高，顺利完成现阶段的学习任务。 一、复习目标 1.识别一些简单的音标，根据需要背诵和识别一些单词，能够完成单词听写和分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3.掌握教材中的句型和一些与教材内容有关的简单语法知识；能够区分教材中的句型，并用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 5.能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。 二、复习内容及要点 1.文字。词汇是英语的基础，也是复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2） 根据词汇复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3.判决。句子不仅是学习英语的重点，也是本教材的重点和难点。 1）指导学生在语境中复习句子。 2） 引导学生根据句型对比复习句子，教授学生适当的语法知识。 3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4.阅读。虽然阅读对学生来说非常困难，但教科书中有更复杂的英语段落。 三、复习方法及原则 1.加强单词的阅读和听写，给学生明确的任务，以便他们能够尽最大努力通过单词水平。将短语检查与单词分类检查联系起来。将单词、短语、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中紧密联系，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。 3.注意复习过程