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高三化学教师工作总结 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思。 首先，备课小组试图研究信息并确定方向。如何开始化学总复习？检讨的目的和任务是甚么？这不仅是初三学生面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中面临的第一个问题。要解决这一问题，就必须研究一些信息，了解潜在的指导作用，看复习方向，为完成复习任务打好基础。备课组主要做了以下工作： 1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2、关注新教材、新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，有助于把握复习的方向和难点，增强复习的目的性。 3. 熟悉说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。 4、合理使用其他材料。除了高考试题、考试指导书、教材、课程标准和化学教学的基本要求外，获取信息的途径和方法很多，如名校试题、网络信息等，此类信息的使用必须合理。 其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：迷恋复习资料，陷入题海。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。 第三，备课小组一直在思考，努力提高他们的能力。化学总复习的范围是有限的。为了在有限的时间内达到最佳的复习效果，我们只能采用科学的方法。在教师的教学和学生的学习过程中，我们必须动脑，多思考，多思考。在化学教学过程中，采用分层教学，常军班和改进班的科目不同。 同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：1. 正确对待考试。2. 合理安排学习的时间。3. 创设良好的学习环境。 总之，化学总复习要做好高考的知识准备和精神准备，有目标、有计划、有方法、有落实，千方百计提高化学总复习的效率。我希望能顺利完成学校布置的任务。