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小学英语四年级教学工作计划 为了英语教学工作顺利进行，小学四年级英语教师如何制定工作计划？下面是小编收集整理的小学英语四年级教学工作计划，欢迎阅读。 小学四年级英语教学计划 一、教学目的 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯; 3.初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、正确引进中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教材《英语》从三年级开始使用。它是由人民教育出版社和加拿大lingo联合出版的一套与媒体国际集团合作编写的新的初中英语教材。本套教材是根据国家英语课程标准和教育部制定的《小学英语教学基本要求》编写的。本卷适用于小学三年级开始的英语学校第一学年的第一学期。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本教材具有以下特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重培养学生的自学能力和学习策略，为学生的进一步学习或终身学习打下基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4.注重培养学生的学习兴趣，通过多种方式最大限度地激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注意教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需要。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注意中小学各阶段衔接，确保各学段顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1.认真备课，学习教材，关注课堂教学，掌握课堂内容。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5.要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7.加强与学生的沟通，进行口语交流训练。 四、主要教学目标： 1.能够听懂并说出12组对话，并进行简单的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。 3.能够倾听并进行6项TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5.能唱8首歌。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7.能够完成6项自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9.能够理解6个简单的中西文化知识。 六、班级情况分析 从上学期的情况来看，四年级的英语学习水平较好，主要体现在学业成绩水平、英语学习兴趣高、口语阅读扎实。在教学中，我做的最多的是引导他们在小组中相互学习，经过个别辅导，老师和学徒组成小组，共同进步。 小学英语四年级教学工作计划篇二 一、 学生情况分析 四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、 教学目标和任务： 本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1.能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。 2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 3.能按要求读、说、懂、写日常交际语言，提高学生语言应用能力。4.能够进一步感知和理解语法，掌握初步语法知识。 三、教材分析 本教材分为11个模