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高中课外阅读小结2篇 一、 阅读短文，边读边记。 同学们在阅读短文时，要做到边阅读、边思考、边标记。把你认为文中比较重要的信息用笔画一下。这样做的目的是能够快速地把题目与文中相关信息加以比较，从而得出正确判断。 二、 仔细阅读思考问题并分析信息。 通过浏览全文已对文章或段落大意有所了解，再读思考题，然后带着问题阅读有关材料，对回答问题之类的题型，采取这种方法比较适合。 三、 重复全文，掌握细节。 带着问题复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因等画出来。经过这样的处理，对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和结果心里就自然会有数了。 此外，重读全文时，还应特别注意文章中的关键词或关键句子。应该指出的是，该条的中心句大多在每一段的开头。文章的结尾句和段落是对事件的总结或作者表达的态度、意图和目的，特别是在故事性很强的文章中，最后一句往往起到画龙点睛的作用，许多问题都可以得到回答。 四、 解答问题，确定答案。 那些显而易见或确定的答案可以被明确地描述出来。如果你遇到了问题，如果需要的话，你可以返回并再次阅读文章。本阅读应关注问题的要求，并努力获得正确答案。 高中课外阅读小结（2）： 经过两年多的坚持，首先，我深深感受到课外阅读对课堂教学的促进作用是显而易见的。例如，一些文本通常以有限的文字反映片段或故事，其背景非常复杂。阅读相关背景材料有助于理解课文。如《荒岛余生》、《人生智慧纲要》、《杨秀之死》等，可以看出适当的发散阅读拓宽了学生的视野，拓展了学生的心理空间，为学生解读语言和理解相关内容提供了有力的支持。 其次，课外阅读在学生创新思维的形成，良好的阅读兴趣培养方面都取得了良好效果。如有同学在学习《假如生活欺骗了你》时就提出，既然作者说要耐心等待时机的成熟，为什么自己要在决斗中丧生？……更令人欣慰的是，同学们对课外阅读产生了浓厚兴趣，文学的品味也提高了。课余，同学们常常三个一群五个一伙地大谈读书的体会，有时还争得面红耳赤；同学们所读作品也渐渐远离武侠、言情之类，阅读的范围更广泛，品味更高雅了。不少同学一有空就逛书店，选名著，甚至已有学生开始涉猎托尔斯泰等世界级文豪的作品了，这对初中生来说，不能不说是可喜的现象。 第三，学生不断形成识别和批判的能力，对美丑的识别、民族文化和大众文化的分析有自己独特的见解。他们对人生观和价值观有了新的认识。例如，在学习《丑小鸭》之后，他们会联系作家安徒生的生活经历，确定只有努力工作才能赢得更好的未来的信念；阅读钢铁是如何炼成的，他们会思考人们的生活目的 最后，实践证明，有效地开展课外阅读活动，是语文教学的重要组成部分，是提高教学质量的第二课堂，是陶冶学生高尚情操的良好方法。 儿童是课外阅读训练的主体。如果你想让孩子养成课外阅读的习惯，你必须找到激发孩子阅读兴趣的方法。以下是课外阅读。欢迎阅读。 课外阅读活动总结1 **课外阅读兴趣小组本着“营造阅读氛围，养成阅读习惯”的活动宗旨，在导师的指导下，通过全体成员的共同努力，坚持阅读，开展多种形式的兴趣活动，从而让书籍的香味渗透到心灵，充实大脑，达到预期的效果。活动结束时，总结如下： 一、本次兴趣小组活动已经完成的工作： 1.开学之初，成立兴趣小组，制定活动计划。管理层首先起草兴趣小组活动计划，然后学生在讲师的指导下进行讨论，提出意见和建议，并做出相应调整，最终形成正式的活动计划。 2、及时召开兴趣小组成员会议和做好培训工作。兴趣小组每两周开一次会议，参会人主要有组长、副组长、及各小组成员代表。会议由社长主持。会议的内容主要包括：活动的准备工作的安排、工作中出现的困难和问题以及探讨解决的办法。通过兴趣小组活动会，让大家深刻认识到管理的重要性，并在工作过程中促进大家把工作做得更好。 3、开展“感恩父母、理解亲情”系列阅读教育活动，举办阅读成果交流会。这项活动有其特殊的意义，使学生在阅读中理解理性，在感恩中成长，丰富精神世界，提高个人文化素养。特别是举办“亲情是骨中之骨，肉中之肉”阅读交流会，让学生在活动中有所感悟，有所启发；促进共同学习、共同交流、共同提高。 4、充分利用学校图书室、阅览室，加大图书借阅。我们兴趣小组拥有自己的图书管理员，做到内外专联，本学期已借阅各类书籍50余本，在我们的QQ群里发布图书信息，鼓励大家互相借阅，确保图书使用效果；另外为了让“读书”更深入到读书活动中来，我们本学期还开展阅读资料分享。分享的阅读资料都是由指导老师帮助精心选编修订后打印出来；然后速印好作为兴趣小组各成