《声乐》课程标准（高职）.pdf

《声乐》课程标准 课程代码: N060151 ／N060152 ／N060153 总 学 时：49学时学 分：3分 适用专 : 音乐教育 第一部分 课程概述 （一）课程性质与定位 声乐艺术是一门理论与实践相结合的专业课程，对音乐教育专业有十分重要的作 用，是音乐教育专业学生的专业主干课。本课程从音乐教育专业出发，通过学习， 让学生掌握一定的专业基础理论知识与歌唱的发声技巧，具备一定的演唱能力和歌 唱分析、教授能力，能处理一定的声乐作品，以胜任今后的演出及教学工作。 （二）学习领域 （典型工作任务）描述 掌握科学的发声原理和方法，具备一定的歌唱审美及演唱能力，能胜任基础 学习任务 歌唱教学。 学 习 目 标 1. 掌握正确的歌唱姿势、积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习惯。 2. 了解歌唱发声的生理器官及歌唱发声的原理等基础知识，初步掌握正确的发声方法。 3. 了解歌唱的咬字吐词的基础知识，掌握歌唱的咬字吐词的技能技巧。 教学建议与说明 组织形式：课堂教学与学生自学相结合的学习方式，并根据学生能力分层次培养，采用 大班制与小班化相结合的教学方式 （具体形式为：一对一、一对三及集体课。） 教学方法：讲授法 （声乐发声原理，从理论上掌握歌唱发声的生理原理，了解歌唱器官，建立 正确的歌唱观念。、）示范法 （发声技巧通过讲解与示范，启发与引导教学，调整学生的歌唱 状态，稳固歌唱中气息、声音、情感的有机配合。、）讨论法 （讨论与交流需要提倡师生互动， 以合作伙伴的关系来保护学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜力。） 实践法 （营造各类综合性文艺晚会演出氛围，并且与校内外有关演出和比赛相结合，帮 助学生把握对作品理解的深度，扩展对作品的表达的宽度及对声乐作品的演绎能力。） 第二部分 课程目标 （一）总体目标 本课程要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，能分析处理一般声乐作品， 有一定的范唱能力。胜任学校音乐课的唱歌教学和课外声乐活动辅导工作。加深所 学专业理论知识，进一步提高声乐技能技巧；能够较准确地理解和演唱不同类型的 歌曲，具备一般的声乐教学能力。 （二）分类目标 1.知识目标 从理论上掌握歌唱发声的生理原理，了解歌唱器官，建立正确的歌唱观念。 2.能力目标 （专业能力、社会能力、方法能力） （1）对气息和声音有一定的控制能力。 （2）进一步稳定歌唱状态，并做到上下声区基本统一。 （3）要求吐字清楚、准确。3. 素质目标 掌握一定的专业基础理论知识与歌唱的发声技巧，具备一定的演唱能力和歌唱分 析、教授能力，能处理一定的声乐作品，并且胜任今后的音乐教学工作。 第三部分 内容标准 （一）课程内容选编的基本原则 1.理论性与实践性相结合，注意在选择相当数量声乐作品的同时，重视声乐基 础理论、基本知识的内容比例，使学生既掌握歌唱方法和基本技能技巧，又掌握基 础理论，了解相关文化，扩大视野、提高修养。 2. 以民族性、地方性为本课程的主要研究方向，重视专业技术基础训练，根据 学生的嗓音条件和个性化特点，运用科学的发声方法，完善其歌唱技术。 3.面向基础教育，联系中小学教育教学实际，精选在音乐教学和社会音乐活 动中应用价值较高的声乐作品为教学曲目。 （二）课程内容结构设置 学时 周次 授课主要内容 目标任务 安排 练声曲例 1: 2/4 1234 5432 ｜1234 5432 ｜1 0 || ma ～ ～ ～ a 纠正学生错误的歌 练声曲例 2: 2/4