三创通识课程教学成效报告（高职）.pdfVIP

三创通识课程教学成效报告 创新创业教研室紧紧围绕课程建设、教学工作、师资培养、学赛结合的教学 模式等方面开展工作 ，坚持贯彻落实创新驱动发展的国家战略工作思想 ，积极推 动新课标的实施。受全国新型冠状病毒肺炎疫情的影响 ，一学期来 ，公共基础部 三创学院全校专兼任教师坚持按照 “延期不延教、停课不停学”的原则 ，开展各 式各样的线上教学活动 ，保证各项教学活动正常开展。现将三创学院在三创通识 课程教学成效总结如下 ： 一、教学常规工作 1、教学内容重组与设计 为贯彻落实的重要指示和党中央、国务院有关应对新型冠状病毒肺炎疫情的 决策部署 ，三创学院高度重视疫情防控期间的教学组织工作 ，按照 “延期不延教、 停课不停学”的原则 ，全院教师 ，正式开学前两周即开始为本学期的课程教学做 准备。针对网络教学的实际 ，老师们对每节课的教学内容进行了重新整理 ，设计 出更加适合网络教学的教学内容 ，设计中更加强调对课程结构的把握与理解 ，紧 密结合实际问题 ，注重实际应用。内容尽量生动有趣 ，能很好地提高学生的兴趣 与注意力 ，同时注重与学生的互动。总结出 《创新创业课程》、 《就业指导》课程较好的两种教学模式 ：（1 ）基于慕课资源 +学习通 ，按教学 计划定时向学生推送慕课视频和测验题 ，学生通过 APP 学习视频并完成测验 ， 老师在规定时间通过直播串讲或者学习通进行交互。(2)QQ 群课堂等直播方式, 课程授课中 ，老师们和学生之间进行了交流 ，了解学生所需 ，大多数同学希望 老师们采用直播的方式授课，选择了 QQ 群课堂等直播方式，取得了较满意的 效果。这些具体的做法都有效地改进了学院老师的线上教学水平 ，保障了教学质 量。 三创学院为了确保线上教学的顺利进行 ，课前要求老师们提前上线 ，整理上 课的思路和流程 ，课程开始前 10 分钟 ，要求学生签到 ，对于没有签到的学生 ， 老师们会通过微信等其他方式通知学生 ，做到最大程度地督促学生学习。在学习 过程中 ，老师们尽可能地创造互动机会 ，鼓励学生回答问题 ，采用限时做题的办 法督促学生学习 ，然后拍照发到学习群。 2、课后巩固与提升 为了检查教学效果 ，要求老师们每节课都会布置一些课后作业 ，老师们对于 上交的作业 ，认真批改 ，根据学生作业情况 ，再进行相应的答疑和讲解。努力提 高线上课堂实效。总之 ，在各级领导的高度重视下 ，在三创学院教师的共同努力 下 ，各项教学工作有条不紊地进行着 ，并在逐渐探索过程中 ，不断发现问题、解 决问题 ，使得各位老师的线上教学水平稳步提升 ，为有效完成教学任务保驾护航。 3、考试方式改革 采用综合应用多样化的考试方法 ，有效测验学生的学习情况与能力 ，注重 考查学生的思维能力 ，如理解、创新、分析以及解决问题的能力。采用多种的考 核方式 ，如开卷考 ，项目计划书制作和路演。在考试中不再单一根据学生对理论 知识的学习来评定一个学生的优秀与否 ，而是将对学生的测验贯穿到整个学习过 程中。科目成绩不单只凭卷面成绩 ，将学生的平时综合考量表现和期末考核 ，采 用权重六四分 ，从而突出实践环节。 二、以赛促教 ，以赛促学 ，学赛结合的教学模式 积极组织 “互联网+”创新创业大赛 ，贯彻落实国家和省市有关大学生 创业的方针、政策和法令 ，做好引导与宣传 ，营造创新创业校园文化 ，以创新创 业教育的各类活动为载体 ，多渠道、多形式、多方位营造校内外创新创业教育教 学氛围。在学生处和创新创业学院精心组织 ，各系积极配合下 ，推进第六届国际 “互联网+”大学生创新创业大赛。三创学院通过线上 QQ 群语音直播开展了 《中国 第六届 “互联网+”大学生创新创业大赛》项目线上培训。来自各系的 48 个 项目团队 163 位学生成员共同参加。各系择优推荐 55 个项目进入 “互联网+” 创新创业大赛的校赛初赛评选。为了进一步推动 2020 年 “互联网 +”创新创业 校赛工作的顺利进行， 三创学院针对 “互联网+”创新创业大赛的项目路演相关 事项开展线上培训活动 ，优选各系的 20 个项目团队 99 位学生成员共同参加。 16 个项目在激励角逐中 ，分别获得校赛一等奖一名 ，二等奖二名