幼儿园40《以幼儿问本有效支持、引导幼儿的审美体验与创意表现》 优质课件.ppt

以幼儿为本 有效支持幼儿的审美体验与创意表现 福建幼儿师范高等专科学校教科所 程 英 教授 福建学前儿童音乐教育研究中心;暖场游戏;《指南》艺术教育活动中教师的主要任务;幼儿音乐审美感受与表现创造的主要特点;幼儿音乐感受与表现创造的基本需要;对幼儿音乐教育成效的反思——从儿童观察的视角; 4.幼儿是在获得音乐能力发展的同时，变得越来越专注、主动、自信与合作，还是变得浮躁、自卑、消极、自我中心？ 5.幼儿是变得越来越热爱生活、活泼快乐，不断增长对社会的爱心和责任，还是变得越来越悲观、畏缩、感情冷漠？;尊重幼儿的游戏天性,在游戏中审美与创造;一、音乐动觉游戏;以幼儿为本的游戏化音乐教育在幼儿园的组织实施;2、创设有效激发幼儿参与感受与表现愿望的活动场景;充分利用所创设的活动场景;游戏化音乐教育在幼儿园的组织实施;游戏化音乐教育在幼儿园的组织实施;教师要善于引导亲子之间的巧妙互动;教师要善于引导亲子之间的巧妙互动;二、音乐听想游戏：认真聆听，大胆想象;《在农场里》;;实例 在有趣的欣赏与游戏中感受音乐中蕴含的文化 ;中国春节的文化习俗：敲锣打鼓放鞭炮、舞龙;民间文化活动：舞狮子、走高跷;全家团圆：包饺子、吃饺子;贴春联、挂灯笼;拜年啦~！;引导幼儿在充分感受基础上自主发现：中国的春节有什么特点？;游戏《找朋友》;听想游戏：;三、音乐视觉游戏：用视觉艺术形式创意表现音乐;幼儿听音乐画的寻宝图;幼儿听音乐画的寻宝图;让身体飞扬：体验用身体创意表现表达与交流的快乐;思考与探索：;;;神秘花园;;;幼儿自主编排故事顺序，并表演;用合作导演、共同表演的方式创意表现音乐;用嗓音、歌唱等方式创意表现;尝试用嗓音表现以下线条：;丰富的声音故事：《喜羊羊和灰太狼》;无聊的秘诀：;实例：创造性想象游戏;