人音版 高中 《卡门》（选曲） 歌剧 教案.doc

PAGE PAGE 1 歌剧欣赏《卡门》 教学目标： 知识与技能 聆听《哈巴涅拉舞曲》、《斗牛士之歌》选段，感受、体验其音乐情绪，了解歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，初步掌握歌剧音乐在歌剧中所起的作用。结合作品欣赏学习歌剧、序曲、咏叹调等有关知识。 2、过程与方法?? 通过聆听、学唱主题片段、律动等实践活动，了解歌剧中所刻画的人物性格，引导学生学会分析歌曲在歌剧中的作用，进而了解歌曲感情内涵。?3、情感态度与价值观?通过对音乐作品的欣赏，让学生初步了解19世纪欧洲浪漫派歌剧的概况。加深学生对浪漫主义音乐的了解，增强学生对音乐的感受能力，激发学生对歌剧的兴趣。  教学重点： 学唱《哈巴涅拉舞曲》、《斗牛士之歌》主题片断。 教学难点：? 欣赏《哈巴涅拉舞曲》《斗牛士之歌》，感受其节奏特点与风格，探究歌剧中的音乐节奏、旋律、音色和人物性格之间的关系?教学过程： 一、导入新课 播放《卡门》序曲片段 师：下面我们先来听一段音乐，请大家思考两个问题？ 1、这首曲子的曲名叫什么？（卡门序曲，旋律耳熟能详，中学时听过了哦） 2、它属于哪种音乐艺术形式？（歌剧？舞剧？音乐剧？） 学生：讨论 师：对了，是歌剧《卡门》中的开场音乐，它属于歌剧。同学们，今天这节课老师就带领大家一起走进歌剧《卡门》。 那么，首先让我们一起来了解一下歌剧究竟是一种怎样的艺术形式，它包括了哪些艺术门类？你能否给歌剧下个定义？ 二、介绍歌剧知识 1、歌剧：由音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的一门综合性艺术，其中歌唱为主要表现手段。 近代西洋歌剧产生于文艺复兴末期，16世纪末的意大利。在1597年意大利佛罗伦萨上演的取材于希腊神话的音乐剧《达芙妮》，通常被认为是第一部西洋歌剧。 2、歌剧音乐：（歌剧音乐有几部分组成？） 器乐部分：序曲、间奏曲、舞蹈场面（由管弦乐队演奏的） 声乐部分：宣叙调、咏叹调、重唱、合唱（加入了人声演唱的） 介绍歌剧《卡门》 今天这节课我们通过《卡门》一起来欣赏歌剧中一些精彩的声乐唱段。 大家有没有看过歌剧《卡门》，我们一起先来了解一下剧情？ 歌剧《卡门》是法国作曲家比才最主要的代表作，四幕歌剧。故事描写军官唐霍塞与走私组织中的吉普赛女郎卡门相识，坠入情网，参与走私。但卡门不久又结识了斗牛士艾斯卡米罗，并双方谈定，如艾斯卡米罗斗牛获胜，则卡门甘愿下嫁。最后，斗牛场上眼看艾斯卡米罗胜利在望，卡门却死在了唐霍塞的剑下。 欣赏咏叹调《爱情像一只自由鸟》 1、什么是咏叹调？（同学们，那你们知道什么是歌剧中的咏叹调吗？我们一起用响亮的声音来朗诵一遍） 是歌剧中最能体现主人公的性格和思想情感的声乐独唱曲，通常篇幅较长，富于戏 剧性，具有高超的演唱技巧，咏叹调的旋律比较优美动听，是歌剧中最具艺术魅力的唱段。 2、完整欣赏咏叹调《爱情像一只自由鸟》 《爱情像只自由鸟》是歌剧《卡门》第一幕主人公卡门的著名咏叹调，旋律十分深入人心。 （1）卡门唱的神态、肢体动作？（活泼又带挑逗性）音乐节奏、速度又有何特点？（短促有力，富于弹性）这种韵律节奏的音乐很适合做什么？（跳舞） （2）介绍《哈巴涅拉舞曲》 典型的西班牙哈巴涅拉舞曲节奏，很多时候人们又把这段咏叹调称为《哈巴涅拉舞曲》 。哈巴涅拉舞曲是一种源于非洲、流行于古巴，并由古巴传入西班牙的舞曲体裁，速度中等，二拍子，旋律常包含附点节奏和三连音，节奏富于弹性。 学生哼唱第一段主题旋律2遍 A、第一遍演唱（调整坐姿、注意音调节奏，升、还原号） B、第二遍演唱（音准、节奏、卡门神秘莫测、捉摸不定的性格展现出来） 提问：节奏有何特点？音的进行有何特点？旋律进行呈什么趋势？ 师：连续三连音的节奏（1拍三连音、半拍三连音） 连续半音向下滑行的音调不断反复四次 学生哼唱第二段主题旋律2遍 提问：中段音调有何变化？节奏有何特点？ 师：转到大调，色彩更明朗，弱拍进拍短而富有弹性，附点节奏顿挫有力，表现出卡门活泼奔放。 欣赏弗拉门戈舞蹈《卡门》中的《哈巴涅拉舞曲》 请个别学生表演一个卡门的动作，贴近卡门的性格，拿着一支玫瑰花。 3、通过这首著名咏叹调特有的旋律音调节奏融合歌词，塑造了卡门怎样的一种人物性格？ （映入眼帘）） 卡门豪爽、奔放，无拘无束，活泼带轻佻，又富有神秘魅力，唱词是卡门爱情观念的自我表白。作为一个倔强的吉普赛人，卡门宁可付出生命的代价，也不愿让她的爱情自由受到约束。 五、欣赏合唱《斗牛士之歌》 在歌剧中，除了咏叹调，还有许多精彩的合唱、重唱的段落。歌剧《卡门》第二幕著名的《斗牛士之歌》也是非常脍炙人口，是斗牛埃斯卡米罗为感谢欢迎和崇拜他的民众而唱的一首歌曲。 1、完整地欣赏一遍 整首歌曲的节奏、音调有何特点？表现了斗牛士怎样的一种形象？ 附点的节奏铿锵有力，音调威武雄壮，带有凯旋进行曲的特点，成功