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PAGE 1 附件3： 学员测评申报与评价表 在线学习情况 （学员填写） 单位 学科 初中 语文 所选3个微能力点名称 A2数字教育资源获取与评价 C1跨学科学习活动设计 A3演示文稿设计与制作 所选3个微能力点的课程名称（列三个） 学科资源检索与获取 走进STEM教育 和小白一起学PPT动画 所选能力点的课程内容概述与收获 数字化教学要打破传统的教学思想，根据教学内容，知识要点，采用适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密结合起来。这样既将数字教学融入课程，也提高了教学效果。数字教学要充分利用现代化的信息技术。在课堂教学中，要充分利用多媒体数字技术。在课件制作中，要充分使用视频，动画，声音等多媒体信息，丰富教学内容，活跃课堂气氛。在教学过程中充分利用教学软件。 实践应用与测评申报 （学员填写） 拟申报测评的微能力点名称（在自选的三个微能力点应用案例选一） A3演示文稿设计与制作 微能力点应用课例名称（含学科、学段、课题） 语文 初中 《望岳》诗歌教学 微能力点应用说明（应用的环节、目的意图、拟达成的效果、相关说明） 1.课前播放《经典咏流传》歌曲《观沧海》 2、中国诗词大赛视频导入，提问 3、PPT展示朗读节奏 4、PPT展示批注示范 5、ppt文字总结本课 校本测评意见 （学校测评人填写） 该教师微能力点应用到具体教学环节的情况描述 该教师微能力点应用到具体教学环节的达成度及分析、建议 测评结果 说“应用” （20分） 总分： 展“应用” （40分） 评“应用” （20分） 应用过程 考核 考勤（20分） 测评人签名 测评时间