人音版 高中 藏族舞蹈基本动作 教案.doc

教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 二、导课 三、欣赏 四、师生互动 五、小结 师生问好 出示课件题目 《中国少数民族舞蹈》 导语：这节课，我们要了解并学习我国少数民族舞蹈，课前老师让同学们以小组为单位，收集了一些少数民族舞蹈动作，下面我们进行一个比赛，A组先来展示，B组同学在一个8拍之内猜出他们做的是哪个少数民族的舞蹈动作，正确多的小组获胜。 （游戏 《我做你猜》，分组示范动作，学生互相猜） 同学们对我国少数民族舞蹈了解的还是挺多的，下面我们来欣赏一部大型音乐舞蹈史诗《东方红》第六场，《中国人民站起来》，这场描写了全国各族人民在天安门前欢庆中华人民共和国成立的场面。请同学们欣赏的同时，认真看一共有哪几个民族的歌舞，他们都是什么形式出现的！ 同学们看的都很认真，说的也很好，下面老师跳一段藏族舞蹈，请同学们说出它的动作特点。 教师展示藏族舞《情歌》 对，这就是藏族舞蹈的基本特征 请同学们和老师一起学习。 学习藏族舞蹈基本动作 = 1 \* GB3 ①颤膝 = 2 \* GB3 ②靠步（向前走） = 3 \* GB3 ③三步一撩 = 4 \* GB3 ④三步一靠 分组展示 同学们学的都很好，老师一共教了4个动作，下面请同学们以小组为单位分别上来展示一下 我国是一个多民族的国家，少数民族的舞蹈种类也很多，就拿蒙古族舞蹈来说，有盅碗舞、筷子舞、安代舞等。 这节课同学们通过欣赏和学习我国少数民族舞蹈及作品，已经了解了他们的风格特征，加深了对我国少数民族丰富多彩的歌舞文化的印象，希望同学们在以后的生活中能够多接触，多学习少数民族的舞蹈文化！ 这节课就上到这里，同学们再见！ 学生分组竞赛 做相应民族舞动作，学生互相猜 学生带着问题欣赏 学上回答问题：蒙古族（歌伴舞）、维族（舞蹈）、藏族（歌舞）、傣族（群舞）、鲜族（长鼓舞） 欣赏 回答问题：舞袖、颤膝、一边顺 学生动起来跟着老师学跳藏族舞 每组自编顺序展示作品 认真听老师总结 引出课题 了解学生基本知识掌握 了解学生对舞蹈动作的掌握 知道少数民族歌舞的演出形式 知道舞蹈的基本结构形式 让学生亲自体验学习藏族动作，使其能更准确了解藏族舞蹈 展示 总结