人音版 高中 中国现代舞 教案.docx

《音乐与舞蹈》第七单元(第二课时) 《走近现代舞（中）》教学设计 一、教学内容： 1、走近现代舞，理解现代舞动作所表达的含意。 2、学习现代舞、感受现代舞。 3、根据所学习的内容拓展知识领域进行现代舞创编表演。 二、教学目标： 1、通过本课的学习，理解现代舞中常用动作的含意，构建现代舞欣赏观，做到鉴赏现代舞审美能力的提高。 2、通过现代舞动作的学习，使大多数同学能连贯掌握舞蹈动作，并领悟动作所表达的情绪情感。 3、使学生对中国现代舞产生兴趣，愿意学习现代舞表演，展示情感个性，从而发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神。 三、教学重难点： 重点：理解中国现代舞动作所表达的含意。 设计原因：剖析现代舞动作的含意，使同学们更直观的明了动作所表达的情绪及思想。 难点：根据所掌握的舞蹈动作，拓宽知识领域进行现代舞创编表演。 设计原因：在已掌握的舞蹈动作基础上，拓宽思维结合其他学科 进行表演创编。如舞蹈动作和朗诵结合，不但可以强化学生对现代舞语汇的掌握，还可以挖掘学生的艺术潜能。 四、教学过程： 1、导入：老师示范一组舞蹈动作。 提问：同学们你们知道老师刚才表演的是什么舞蹈？舞蹈表达了什么情绪？ 众生：失恋，很冷，无奈………（不同的回答） 师：很神秘吧！你们看寥寥这么几个现代舞动作有的同学联想成这样，有的同学联想成那样，让人浮想联翩。可见现代舞动作的含意是多么自由和广阔。这也就是现代舞的一大魅力。今天就让我们来走近现代舞，感受现代舞舞蹈语汇的含意，首先我们先来回顾一下什么是现代舞。 出示课件回顾上节课内容（现代舞的起源及风格） 师：既然我们知道现代舞的起源及风格，那么让我们来欣赏一个中国现代舞作品。看看作品里跳的是什么内容？表达什么情绪？ 2、欣赏现代舞《老爸》 （1）作品分析（老师口述） （2）老师就作品里的部分现代舞动作进行理解讲解。 师：同学们，刚才我们通过视频学习及老师的讲解，了解部分现代舞舞蹈动作的含意，了解动作所表达的情绪及情感。那么接下来让我们学跳现代舞，体验及感受一回现代舞。首先现看老师示范表演。 3、学跳现代舞 （1）老师先示范，然后全体同学一起学习。（体验舞蹈动作与音乐结合的情感交融） 要求:用心聆听音乐，舞随心动。提示同学们随着音乐做情绪处理。 （2）教师讲授内容，提示现代舞动作特点：放松——收缩。 （同学们和老师跟练直到熟悉掌握） 师：同学们刚才我们通过视频欣赏了解现代舞动作的表现形式，也通过了学跳现代舞的环节掌握了一组现代舞动作，那么现在到了我们自我展现的时候啦！（引出创编环节） （4）老师引导学生进行舞蹈动作串联。 四、创编表演（感受现代舞） 1、让根据老师指定音乐命题的提示，以小组为单位，在前面环节学习的基础上进行现代舞创编。（老师辅导） 2、分组进行表演环节。每组讲解为什么这么编排的意图（强化舞蹈语汇所表达的情感及思想） 3、就每组同学们的表演做相互交流点评、探讨，给予鼓励的点评。（提示着重对作品情绪情感的感悟） 五、结语（结束） （语）：同学们今天咱们在《走近现代舞》这节课中，感受、体验了现代舞。现代舞以合乎自然的运动法则，自由地抒发人的真实情感，反映现代人的生活。因此我们在欣赏或学习这种舞蹈时应包容个性展现的差异性，宽容而从容。只要我们用心去感受生活，不断的去摸索，每位同学都可以根据自己对现代舞不同的情感理解来处理，创编属于自己的现代舞。精彩就呈现在眼前。 最自由的身体内，包含着最高的智慧 ——（美）依沙多拉.邓肯