人音版 高中 芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅》 教案.docx

《芭蕾舞剧》 教学目标： 通过欣赏《天鹅湖》的两个舞剧片段，从音乐和舞蹈中感受其中的美，并能随着音乐哼唱其中的“天鹅”主题。 了解芭蕾舞剧的相关知识，把握芭蕾舞最显著的基本特征以及芭蕾舞的四大审美原则。 能参与课堂互动并发表自己的见解。 教学重点：引导学生感受和体验音乐与舞蹈的完美结合 教学用具：多媒体课件，音响，钢琴等 教学过程： 组织教学：师生问好 导入新课 教师伴奏《四小天鹅舞曲》，并提问：同学们，老师刚才弹奏的乐曲曲名叫什么？ 教师简单介绍《天鹅湖》并出示课题《芭蕾舞剧》 新课教学 了解舞剧的概念 请学生欣赏一个舞剧片段，一边欣赏一边思考：舞剧这种艺术形式是用哪些手段来表现的？ 学生讨论发表自己的见解 教师总结：舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、美术、戏剧等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术，它是一门综合艺术形式。 了解芭蕾的起源 芭蕾起源于意大利，兴盛于法国。是15世界的贵族宫廷演出演变而来的，那时的题材以古代传说为主。 介绍《天鹅湖》剧情 先请学生说一说，教师加以补充 欣赏《天鹅湖》第二幕终场片段 （1）初听《场景音乐》 一边聆听一边思考：请你从力度、速度等方面谈谈你对这段音乐的感受 （2）唱一唱 这段音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题“天鹅”主题，唱一唱感受它那优美悲凉的音乐情绪，同时指出这段音乐是小调式的，小调式通常给人以忧伤的感觉。 视听结合欣赏 一边欣赏一边思考：芭蕾舞最显著的特征是什么？ 学生讨论回答 教师总结：立起脚尖跳舞是芭蕾舞最显著的特征，芭蕾舞演员能立起脚尖跳舞最大的奥秘在于她脚上的那双鞋子——足尖鞋 《观看足尖鞋的制作过程》 教师把足尖鞋展示给同学们，让学生亲身感受足尖鞋。 再次视听结合欣赏 思考：舞段中有哪些芭蕾舞的技巧？ 介绍芭蕾舞的四大审美原则：开、绷、直、立 开：是指腿的外开性，演员需从肩、胸、胯、膝、踝五个关节部位，左右对称向外打开，尤其是两脚应该向外打开180度 绷：指的是绷脚，最好是使脚面凸出来，以增加脚型的美和脚的表现力。 直：是指主立腿和伸出腿的膝盖要伸直 立：是指身体要直立、挺拔 感受芭蕾的七个基本手位 （1）教师示范，讲解动作要领 （2）学生操作，指出问题 （3）配上“天鹅”主题音乐做七个基本手位 四：课堂小结