人音版 高中 古典舞 教案.doc

中 国 古 典 舞 [课??? 时] 一课时（40分钟） [教??? 材] 选自人音版《音乐与舞蹈》高中二年级第四单元 [教学目标] 1,让学生认知和了解舞蹈种类. 2,通过中国古典舞蹈欣赏和体验学习，使学生感受中国古典舞的典雅风格和了解中国古典舞的特点. 3.学习中国古典舞的基本动作,掌握动作名称. [重点难点] 1,学习古典舞,感受中国古典舞身韵的特点. 2,学生亲生体验中国古典舞中的基本元素. [教学过程] 组织教学: 学生进入课堂[1分钟] ?二,导入新课: 芭蕾舞视频由同学们知道的舞蹈种类引入中国古典舞. [2分钟] ??? 教师引导，学生依次回答。鼓励各抒己见、大胆表现： ????? 1、我们知道的有哪些舞蹈种类?请同学们作答. ????? 2 ,请同学们对知道的舞种做简单的展示.（老师互动示范几种风格舞蹈） ????? 三、新课教学[5分钟] 1,舞蹈的种类（按照舞蹈的特征来划分） (1)专业舞蹈 （古典舞，芭蕾舞，民族民间舞，现代舞，踢踏舞，爵士舞）(2)、国际标准交谊舞： 拉丁舞（伦巴，恰恰，牛仔，斗牛，桑巴） 摩登舞（华尔兹，维也纳华尔兹，探戈，快步，狐步舞） (3)、时尚舞蹈 （迪斯科，街舞，啦啦操，热舞劲舞） 2，欣赏舞蹈《踏歌》.?引入课题中国古典舞。 什么是古典舞？?了解早起古典舞和现代古典舞的特点。? ????? 舞蹈种类之一。是在本民族传统的民间舞蹈、宫廷舞蹈和宗教祭祀舞蹈的基础上，吸收了本民族传统艺术的表现方法，以及具体作品中的形象资料和文字描写，经过专业舞人的溶化创造后形成的具有民族特征的舞蹈。 3,中国古典舞的肢体运动路线特点： 随着时代的变迁，现代的中国古典舞，从形体动态和空间构图上追求一种“线条的圆形流动之美。” 圆与弧线，身体韵律感，以及音乐与舞蹈的密切关系。[2分钟] 4、??学习与掌握：[15分钟]? ? 让学生学习基本手型，手位，掌握中国古典舞手型，手位的特点：“男撑女推”。用多媒体教学向学生展示古典舞手型手位的单一图片，学生用自学的方法学习，再通过纠正示范教学规范学生的基本体态，充分发挥学生的主题地位，培养学生的自学能力和终身学习的能力。 ????? （1）、兰花手：大拇指与中指指节微贴，使虎口自然与手掌合拢，形成以中指为主要用力点，带动其余3指指尖上翘的形态。 ????? （2）、掌式：虎口撑开，四指自然而松弛地并拢，用力意识集中在指尖，形成指尖微向上翘，手掌成涡形的形态。 ????? （3）、按掌：以女兰花掌、男虎口掌之形，将手臂放置于胸腹之间的位置，成圆弧形、沉肘，是为按掌。 （4），双山傍：男：以虎口掌形将双臂成圆弧形抬至身旁，位置略低于肩部，是为双山膀。 （5），双托掌：男、女各以虎口掌和兰花掌之形，将手臂向上撑直成圆弧形置于额头前上方，是为托掌。防止动作成型时折腕。 （6），顺风旗：左手拉在山膀位，右手直接上撩至托掌位。眼随右手亮相于8点斜上方。 ?5，通过图片对比使学生了解中国古典舞的基本体态特点：拧、倾、圆、曲。[3分钟] 6，观看技巧视频片段，自主找出中国古典舞中的三大技术技巧（旋转，跳跃，翻身）及特技穿插于舞蹈动作当中。[4分钟] 四、 拓展延伸，审美升华 [2分钟]??? ?? ?由古典舞的技术特点延伸至中华民族精神---气势磅礴、不屈不挠、势不可挡中华民族精神。?? 五、 随乐而舞： [6分钟]?? 跟着音乐跳舞 六、课堂小结 今天欣赏了这么多优美的舞蹈作品，也学习了中国古典舞的基本手型手位，相信同学们一定会深深地喜欢上中国古典舞。?