《细胞生物学》课程教学大纲.doc

细胞生物学课程教学大纲 课程名称：细胞生物学 英文名称：Cell Biology 课程编码：x3030511 学 时 数：32 其中实践学时数：8 课外学时数：0 学 分 数：2 适用专业：生物工程专业 一、课程简介 《细胞生物学》是生物工程专业的一门专业课课程。课程内容包括细胞的统一性与多样性、细胞质膜、物质的跨膜运输、真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输、细胞骨架。 通过《细胞生物学》课程的学习，可以使学生能够掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律，了解细胞生物学的研究方法和手段，培养学生生物学的科学思想，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命。通过对本门课程的学习能够提高学生分析问题和解决问题的能力，并为从事生物工程的研究、开发打下基础。 二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 通过对本课程的学习，使学生对细胞生物的内容有比较系统的了解，并且能够掌握细胞的形态及细胞生命活动的规律，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为从事生物工程的研究、开发打下基础。 = 1 \* GB3 ①支撑毕业要求1工程知识 1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题； 三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 （一）绪论 了解细胞生物学的发展历史；细胞生物学分支；细胞生物学与其他学科的关系。理解细胞生物学研究的领域。掌握细胞生物学的发展现状。认识整个生物界在细胞水平上的统一。 重点：细胞学与细胞生物学研究对象和范围。 难点：细胞生物学发展的总趋势和热点领域与方向。 （二）细胞的统一性与多样性 了解病毒的形态结构，增殖过程；支原体的形态结构；细菌的形态结构；蓝藻的形态结构；细胞大小的限制。理解细胞是生命活动的基本单位；古核细胞更可能是真核细胞的祖先；病毒与细胞在起源和进化中的关系；细胞的形态结构与功能的；真核细胞的进化。掌握细胞的基本共性；原核细胞与真核细胞的异同点；真核细胞的三大结构体系。 重点：真核细胞、原核细胞的结构特征；真核细胞的三大结构体系。 难点：病毒与宿主细胞相互作用的分子机制。 （三）细胞质膜 了解脂筏模型；去垢剂；植物细胞细胞壁的结构及胞间连丝结构功能。理解膜的流动性；膜的不对称性；红细胞膜骨架的结构与功能。掌握生物膜的流动镶嵌模型；膜周边蛋白和膜内在蛋白； 重点：细胞膜、膜骨架。 难点：细胞膜、膜骨架的结构与功能。 （四）真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输 了解细胞内蛋白质分选的基本方式及信号；过氧化物酶体的起源与其他内膜系统的不同；N-连接与O-连接糖基化的不同。理解细胞质基质与胞质溶胶的关系；细胞结构体系装配的意义；高尔基体在膜流中的枢纽作用。掌握细胞质基质的涵义与功能；内膜系统与膜流；内质网的两种基本类型，内质网的功能；高尔基体的结构功能；溶酶体的结构类型功能；过氧化物酶体的功能；蛋白质分选的基本途径与类型；细胞结构体系的装配；信号肽假说。 重点：本章各部分都属重点。 难点：细胞质基质、内质网、高尔基体和溶酶体的功能；信号假说与蛋白质的分选系统；蛋白质分选的基本途径与类型；细胞结构体系的装配。 （五）细胞骨架 了解中间纤维蛋白基因的结构；广义的核骨架与狭义的核骨架的关系；核骨架与基因表达；核骨架与染色体支架的成分的差异。理解核纤层蛋白的分子结构及其与中间纤维蛋白的关系；核纤层蛋白在细胞分化中的表达；核纤层蛋白在细胞核装配中的作用。掌握狭义的细胞骨架；广义的细胞骨架；微丝的成分、结构、装配，微丝结合蛋白，微丝特异性药物，微丝的功能；微管的成分、结构、装配，微管结合蛋白，微管特异性药物，微管的功能；中间纤维的成分、结构、分类、装配，中间纤维结合蛋白，中间纤维的功能；核骨架蛋白；核骨架结合蛋白；核纤层形态结构功能。 重点：微丝、微管与中间纤维、核纤层的结构单元、装配和功能，核基质的功能以及染色体支架与染色体结构的关系。 难点：微管的装配与功能、中间纤维的结构单元和装配、核基质的构成、功能以及染色体支架的关系。 四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教 学方式 学时 分配 辅导答 疑比例 一 绪论 讲授 2 2：1 二 细胞的统一性与多样性 讲授 4 2：1 三 细胞质膜 讲授 6 2：1 四 真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输 讲授 6 2：1 五 细胞骨架 讲授 4 2：1 六 液泡系和线粒体的活体染色 实验 8 2：1 七 考试 2 五、课程其他教学环节要求 （一）课后作业环节 课后作业主要针对本节基本概念的掌握及与实际结合紧密的分析论述题。 辅导答疑环节 根据教学内容和学生作业情况，每周进行一次辅导答疑 实验项目设置 序号 实验项目名称 实 验 内 容 学时 实验类型 实验要求 实验者 类别 备注 1 液泡系和线粒体的活体染