一年级数学教研组四月工作总结.docxVIP

一年级数学教研组四月工作总结 【导语】总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。以下是本站为大家准备的 为适应课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高教研组数学教学水平和质量，4月份的工作总结如下： 一、抓好教学常规管理 本学期，我们教研组继续以小学数学新课程标准为指导，认真学习贯彻先进的教育理念和新课程标准，围绕市教研室和学校本学期的工作目标，规范教学日常管理，使数学教学工作有序展开。 开学初，我们认真学习了小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。 二、 同舟共济共谋发展 本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同课异构”的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，本学期我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。 教研组教师也积极参与各种学习活动，责任重大。在教学过程中，教师可以以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。 三、认真做好其他教学工作 1、加强教学质量管理，注重良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。因此，我们必须把培养良好的学习习惯纳入教学的重要议程，并渗透到具体的教学行为中。尤其是初中生，学习刚刚起步，可塑性强，教学要求严格，训练到位，常抓常抓。本学期，我们与语文教研组一起，加强了对学生写作习惯和口语表达能力的培养。同时，我们也注重低年级学生计算能力和数学思维的培养。通过每周的实践提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展数学口语竞赛和数学能力竞赛，提高学生的数学兴趣。 2、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 我们教研组的每一位教师都能踏实认真地工作，在自己的岗位上勤奋工作，默默无闻地做出贡献。在下一步的工作安排中，我们的教师将继续关注课程改革，关注课堂，确立共同的研究主题，在课堂上积累真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的全面提升。