人教版新起点一年级英语下册《Unit 6 Clothes》教案.docxVIP

人教版新起点一年级英语下册《Unit 6 Clothes》教案 Unit6Clothes 第一课时教学设计教学目标： 能 够 听 懂 、 会 说 与 衣 服 有 关 的 六 个 词 汇 ： shirt,T-shirt,skirt,dress,socks 和 shorts。(知识技能目标) 能够听懂、会说赞美他人服装的功能句： Ilikeyour 并在恰当的情境下初步运用。（语言技能目标） 能听懂穿衣（裤、袜）的指令，如Putonyourshirt/shorts.并做出正确的反应。（情感目标） 教学重点： 教 学 与 衣 服 有 关 的 六 个 词 汇 ： shirt,T-shirt,skirt,dress,socks，shorts。 教学难点： 能够听懂、会说赞美他人服装的功能句： Ilikeyour 并在恰当的情境下初步运用。 教具准备：课件、单词卡片。教学过程： 1Warming-up 热身活动。 复习上单元的单词，采用炸弹游戏的方式，学生看到单词卡迅速说出单词，看到炸弹卡做出保护自己的动作。 设计思路：通过游戏活跃课堂气氛，复习所学的颜色词汇，为下面的教学活动进行铺垫。复习句子Whatcolorisit?Its 2Leadingin 导入。 教师出示图片，有彩色的衣服。T:Whatcolorscanyousee? Ss：Icanseered. 3Presentation 呈现活动。 （ 1 ） 教 师 教 授 单 词 reddress. 引 导 学 生 说Reddress,reddress,Ilikemyreddress.教授单词 dress,试着用字母组 合 dr 发 /dr/,/dr/,/dr/, 教 授 学 生 。 dress ， reddress,Ilikemyreddress. （ 2 ） 教 师 教 授 单 词 shirt. 同 法 教 授 字 母 sh 组 合 /?/,/?/,/?/,shirt,blueshirt,Ilikemyblueshirt. 教师教授单词T-shirt.把T-shirt 和单词shirt 进行比较。练习单词和句型T-shirt,greenshirt,Ilikemygreenshirt. 教师教授单词short.把short 和 T-shirt、shirt 放在一起进 行 比 较 。 练 习 单 词 和 句 型 short ， blackshort,Ilikemyblackshortshirt. 教师教授单词 skirt.并把 skirt 和 short、T-shirt、shirt 四 个 词 放 在 一 起 进 行 比 较 。 练 习 单 词 和 句 型 skirt ， yellowskirt,Ilikemyyellowskirt. 教师最后教授单词 socks ， 练习单词和句型 socks ， bluesocks,Ilikemybluesocks. 设计思路：学生跟随老师学习表示衣服的单词，借助图片，帮助学生理解和关注本课的生词，初步建立起词汇的音和意义之间的联系，并在句型中进行练习。在词汇学习的时候，教师运用phonics 教学法，教学中渗透给学生拼读切分单词的方法，通过观察单词的相同字母和不同字母，培养学生良好的观察习惯。一年级的词汇教学注意运用汉语拼音的正迁移，渗透音标教学，让学生从视觉上感知拼读方法，并借助图片和首尾字母提示整体识别单词。 Practice 操练活动。 Readthesevenwordsinpairs.同桌互相练习读出单词，教师巡视并检测。 Listenandtouchthecards.教师把卡片贴在黑板上，指名几个学生到黑板前，用充气锤敲击听到的单词。 Listenanddo.教师说单词，学生指出自己身上穿的衣服， 没有穿的相应的衣服，用手势表示出来。 Chant.Practiceinpairs.歌谣练习。小组练习。 Consolidation 巩固活动。 （1）Game1.Whatsmissing？让学生看图片，找出没出现的单词。 6.Homework 家庭作业。 Finishthepictureandtalkaboutyourfavoriteclothestoyourparent s. 完成表格并跟你父母谈谈你喜欢的衣服。 设计思路：家庭作业布置口头作业，把课堂学习延伸到课外。编辑推荐：一年级英语下册教案