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《现代发酵工程》课程教学大纲.doc

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现代发酵工程课程教学大纲 课程名称:现代发酵工程 英文名称:Engineering of Modern Fermentation 课程编码:x3030361 学 时 数:32 其中实践学时数:8 课外学时数:0 学 分 数:2 适用专业:生物工程及其相关专业 课程简介 《现代发酵工程》是生物工程专业的一门专业课课程。课程内容包括发酵工业菌种选育、发酵工业培养基设计、发酵工业的无菌技术、种子制备、发酵动力学以及发酵产物的提取与精制。 通过《现代发酵工程》课程的学习,可以使学生能够掌握现代发酵工程原理与技术,并且能够运用相关的理论知识解决发酵工业中所出现的相关问题;掌握发酵工艺操作从小试到放大的具体过程,了解目前发酵行业的具体产品生产工艺。通过对本门课程的学习能够提高学生分析问题和解决问题的能力,并为从事现代发酵工程的研究、开发打下基础。 二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 通过对本课程的学习,使学生对现代发酵工程的内容有比较系统的了解,掌握现代发酵工程的原理和技术,培养学生分析问题、解决问题的能力,并为从事现代发酵工程的研究、开发打下基础。 = 1 \* GB3 ①支撑毕业要求1工程知识 1-5掌握生物工程专业知识(工业微生物、现代发酵工程、生物制药工艺学、药物分析、药理学、药物学、生物遗传学、制药过程自动化技术、现代生物仪器分析等),并能应用于解决生物工程学科领域中生产、质量控制、技术规程管理、新技术研究及新产品开发的基本能力和技术问题; = 2 \* GB3 ②支撑毕业要求4研究 4-2能够根据生物工程专业知识的特征,选择科学的研究方法,设计合理的实验方案; 三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 (一)绪论 掌握发酵工程的基本知识,工业发酵的类型与典型过程。了解发酵工程发展简史,发酵工业的特点及其应用范围,发酵工程前沿及应用前景。 重点:发酵工程的基本知识。 难点:工业发酵的类型与典型过程 (二)发酵工业菌种 了解工业菌种筛选思路、程序及注意事项;培养分离中要解决的问题,自然界细菌、真菌、放线菌、酵母的分离方法;掌握常用工业菌种育种的方法;诱变、基因转移、基因重组的原理及操作方法;不同微生物菌种保藏原理、方法及各自的应用优缺点。 重点:工业微生物菌种选育常用方法及过程。 难点:诱变、基因转移、基因重组的原理及操作方法 (三)发酵工业培养基设计 了解发酵工业培养基的基本要求;发酵工业培养基的成分及来源;微生物培养基的类型。掌握发酵培养基的设计原理与优化方法。 重点:发酵工业培养基的成分及来源。 难点:掌握发酵培养基的设计原理与优化方法。 (四)发酵工业的无菌技术 了解发酵工业的无菌处理;发酵工业污染的防治策略。掌握发酵工业的无菌技术,发酵培养基及设备管道灭菌,空气除菌。 重点:发酵工业的无菌技术。 难点:发酵工业的无菌技术。 发酵工业的种子制备 (五)掌握种子制备原理与技术,影响种子质量的因素,种子质量的控制措施,种子制备的放大原理与技术。 重点:掌握种子制备原理与技术。 难点:种子质量的控制措施。 (六)发酵工业中氧的供需 了解微生物对氧的需求及发酵过程中氧的传递,影响氧传递的因素;理解发酵过程耗氧与供氧的动态关系, 氧传递效率;掌握溶解氧、摄氧率、KLa的测定。 重点:发酵过程耗氧与供氧的动态关系。 难点:溶解氧、摄氧率、KLa的测定。 (七)发酵过程控制 了解发酵过程控制概述及代谢调控在发酵过程控制中的应用;掌握各种影响因素对发酵的影响及其控制。 重点:各种影响因素对发酵的影响及其控制; 难点:各种影响因素对发酵的影响及其控制。 (八)发酵菌种的自然选育 了解工业微生物菌株筛选模型的建立方法,掌握从自然界中分离工业微生物菌株方法。 重点:工业微生物菌株。 难点:筛选出高产适宜的菌株。 四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教 学方式 学时 分配 辅导答 疑比例 一 绪论 讲授 2 2:1 二 发酵工业菌种 讲授 4 2:1 三 发酵工业培养基设计 讲授 4 2:1 四 发酵工业的无菌技术 讲授 4 2:1 五 发酵工业的种子制备 讲授 2 2:1 六 发酵工业中氧的供需 讲授 4 2:1 七 发酵工程控制 讲授 4 2:1 八 发酵菌种的自然选育 实验 8 五、课程其他教学环节要求 (一)课后作业环节 课后作业主要针对基本概念、基本原理,以及对发酵工程前沿的了解。 辅导答疑环节 根据教学内容和学生作业情况,每周进行一次辅导答疑 六、本课程与其他课程的联系 先修课程:生物化学、微生物、细胞生物学 后修课程:生物工艺学、生物分离工程、反应工程 七、建议教材及教学参考书目 建议教材: 《发酵工程原理与技术》,余龙江编,化学工业出版社,2016. 参考书目: 《发酵工程》.宋

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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