部编版小学六年级语文下册第三单元单元导读课 精读引领课《那个星期天》.pptx

统编版小学语文六年级下册【精读引领课】; 《那个星期天》是六年级统编版教材第三单元第二篇精读课文，本单元注重引导学生体验和感受生活，通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容，感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。;2课时; 1.自主学习字词，会认???写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 ; 教学重点： 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 教学难点： 抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 ; ;教学过程;教学过程;课件出示：;教学过程;教学过程;教学过程;课件出示：;教学过程;课件出示：;教学过程;教学过程;教学过程;课件出示：; 时间;教学过程; 时间;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程 ;教学过程;教学过程;教学过程;教学流程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;课件出示：;教学过程;板书设计; 1.继续学习运用多种描写表现人物心理的方法。 2.学习换位思考，摆脱烦恼。 3.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 ; 教学重点： 1.继续学习运用多种描写表现人物心理的方法。 2.学习换位思考，摆脱烦恼。 教学难点： 比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 ; ;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;板书设计;