新能源汽车运用与维修技术人才培养方案（三年制）(高职).docxVIP

新能源汽车运用与维修技术人才培养方案（三年制） 专业名称： 新能源汽车运用与维修技术专业代码： 6 0 0 2 1 2 所属系部： 机 电 工 程 系 PAGE PAGE 2 新能源汽车运用与维修技术专业人才培养方案（2020） 一、专业名称与代码 专业名称：新能源汽车运用与维修专业代码：600212 二、入学要求 高中毕业或具有同等学力（历）者。三、修业年限 基本修业年限 3 学年。 四、职业面向 表 1 新能源汽车运用与维修的职业面向 所属专业大类 所属专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗类别 ( 或 技 术 领域) 职业资格证书或技能等级证书举例 交通运输类 公路运输类 汽车维修类 新能源汽车机电维修岗位 汽车机械、电器维修 汽车维修工 交通运输类 公路运输类 汽车维修类 新能源汽车电气维修岗位 汽车高压电维修 汽 车 维 修工、电工证 交通运输类 公路运输类 汽车制造检测类 新能源汽车检测岗位 汽车检测岗位 ISO9000 内 审员考证 交通运输类 公路运输类 汽车售后服务 新能源汽车维修接待岗位 汽车服务接待 汽车维修工 交通运输类 公路运输类 汽车维修类 机电维修车间主任岗位 管理、技术支持 汽车修理工 交通运输类 公路运输类 汽车售后服务 服务经理岗位 售后服务管理 汽车维修工 五、培养目标与人才培养规格 （一）．培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车机械基础、新能源汽车动力系统构造与维修等基本知识，具备新能源汽车机电维修、检验、检测、业务接待能力，从事新能源汽车整车检验、检测及故障诊断、总成及零部件维修以及汽车维修业务接待等工作的高素质技术技能人才。 （二）．人才培养规格 专业能力：具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 查阅汽车维修资料和基本的外文资料阅读能力； 新能源汽车动力系统、底盘、汽车电器设备的维修能力； 具备对新能源汽车进行性能评价和试验的能力； 具备新能源汽车维修进行生产组织和技术管理的能力； 方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、信息处理能力、数字应用能力、决策能力。 社会能力：与人合作能力、解决问题能力、与人交流能力。 基本素质和其他能力 热爱祖国，拥护党的基本路线； 具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规，遵纪守法； 具有良好的职业道德，勤奋敬业，具有团队协作精神； 具有健康的心理素质和良好的身体素质，特别是具有较强的自我控制能力和承受挫折的能力； 具备一定的外语能力； 具有一定的应用文写作能力； (7)具有一定的创新能力。 基本素质分解表见表 2，基本能力分解表见表 3 表 2 基本素质分解表 培养目标 培养目标 模 块 思想素质 树立正确的世界观、人生观、价值观； 树立正确的理想观； 培养科学的思维方式和方法，掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、三个代表和科学发展观理论体系，能运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。 政治素质 拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向； 牢固树立热爱祖国，振兴中华民族的责任感和使命感； 树立社会主义民主法制观念。 品格素质 树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观； 树立关心集体、关心他人的集体主义观念； 养成热爱学习，严谨治学的学习态度； 树立自觉遵纪守法意识，遵守国家的法律、法规，遵守学院各项管理制度； 养成热爱劳动和勤俭节约的习惯； 养成爱岗敬业，诚实守信的习惯。 身体素质 掌握身体健康知识，树立“健康第一”的意识； 具有健康的体魄和正确的行为形态； 熟练掌握一项以上的体育技能； 达到体育锻炼标准。 心理素质 具备良好的个性心理品质； 具备较强的心理调节能力； 培养较强的社会适应能力； 对挫折具有较强的心理承受能力。 审美素质 具有定的审美观； 具有一定的审美修养； 具有一定的表现美和创造美的能力。 表 3 基本能力分解表 模 块 培养目标 学习能力 激发学生学习的热情，培养自我激发学习动机的能力； 培养学生自主学习的能力； 3、树立终身学习的理念。 与人沟通能力 培养较强的文字及口头语言表达能力； 学会与人交往，掌握一定的人际交往技巧。 团队合作能力 认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人； 正确处理合作与竞争的关系； 能正确理解合作目标，建立合作关系； 能遵守合作承诺，取得相关帮助； 能及时沟通工作进度，调整合作关系； 能挖掘合作资源，优化资源配置。 实践能力 引导学生了解社会，培养学生尽快适应社会的能力； 培养学生的动手操作能力； 创新能力 培养学生的创新理念和创新欲望； 培养学生的创新兴趣和毅力； 培养学生的创新性思维能力。 审美能力 具有一定的审美观； 具有一定的审美修养； 具有一定的表现