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《后滚翻》教案
一、指导思想
以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力,师生共同感受愉悦的学习活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种教学手段激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动带来的快乐;在活动中培养学生的自主探讨,相互合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析
技巧是小学五年级体育教学的主要内容之一,比三四年级滚动与翻滚教材提高了动作的难度。小学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,有一定的运动能力,以感知事物直接视听和形象为主,抽象思维能力还较差, 思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物,教学内容从学生喜爱模仿小动物动作导入,过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
三、教学目标
让学生了解翻滚必须团身紧,像球一样,才能滚得快,才能有利于自我保护。
通过学习练习,使 80%以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作; 发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
通过模仿、创造性的练习和游戏练习,培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。
四、教学重点、难点
教学重点:团身、重心后倒、向前推手。
教学难点:团身紧、后退快、推手有力、平衡。五、学练过程设计
本课在教师的指导下,采用分散与集中,分组的教学组织形式,以教
师的启发诱导,学生自主尝试练习为主,充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”,是每一位学生都能体验体育运动带来的快乐,并能很好的掌握运动技能技巧。
课堂常规:今天老师很高兴有机会和咱们学校的同学们一起学习,希望我们合作愉快!师生问好,整理队形,宣布本节课的教学内容和教学教学目标。同学们让我们一起到动物园去看看,小动物们都在练习什么样的本领,好吗?
准备活动:
创设动物园情景,教师的语言引导配合音乐的伴奏,学生在游园中模仿看见的小动物的动作。
回顾学过的前滚翻,让学生深刻理解后滚翻,团身紧滚动快的动作要领。
学生自主体验尝试后滚翻动作,相互探讨动作。
教师示范动作,讲解动作要领。
学生两人一组练习后滚翻,做好保护措施。
教师巡视指导学生练习,表扬激励学生,注重个体差异,进行差异搭配,对动作掌握差的学生进行辅助练习,鼓励学生勇敢大胆尝试后滚翻练习。
游戏“登岛演练”,教师创设情景必须先跨过小溪,钻山洞,绕过大山才能登上钓鱼岛的情景,调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山等。
放松舞蹈:优美的音乐伴奏,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。
互评,教师评价,表扬鼓励等。
教学内容
1.技巧:后滚翻 2.游戏:“登岛演练”
教学
目标
让学生了解翻滚必须团身紧,像球一样,才能滚得快,才能有利于自我保护。
通过学习练习,使 80%以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作;发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
通过模仿、创造性的练习和游戏练习,培养学生的判断能力和勇敢顽强的精
神以团结协作、积极进取的优良品质。
教学
重难点
让学生了解翻滚必须团身紧,像球一样,才能滚得快,才能有利于自我保护。
通过学习练习,使 80%以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作;发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
通过模仿、创造性的练习和游戏练习,培养学生的判断能力和勇敢顽强的精
神以团结协作、积极进取的优良品质。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
要 求
组织方
法
时间
强度
一
、开始
部分
课堂常规:
体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
宣布课的内容目标与要求。
准备活动:
模仿小燕子飞翔的动作到动物园。
游戏:“ 灰太狼抓羊”。
热身操,音乐伴奏。
检查学生着装,安排见习生。
师生问好。
教师宣布本节课的内容、目标与要求。
创设情景: 游动物园,引出模仿小燕子。
教师讲解游戏方法,提出要求。
师生一块做热身操。
学生分六列呈弧形站好。
学生认真听讲,积极思考。
在欢乐的音乐伴奏中模仿小燕子, 比一比看一看谁模仿的比较像。
游戏积极参与,迅速反应找到“羊群”。
学生站在圆上跟老师一块集体做热身操。
集合做到快、静、齐,认真听老师讲课。
模仿动物的飞进入游戏。
按照老师喊出的数字迅速抱 成 一团。
充分活动身体, 热身操。
六列对形呈弧形站立
。
1
0
分钟
小
二
、基本
部分
练习前滚翻。
学习新课后滚翻
帮助与保护方法:一个同学站在另一个同学的侧面,单膝跪下,一手压小腿。
教学重点:
团身紧,重心后倒,向前推手。
教学难点:
团身紧,后倒快,推手有力,平衡。
教学法:
探究性学习法,让学生进行尝试性练习, 教师根据联系情况进行指导。
教师放手让学生练习并观察。
巡回指导学生练习,发现问题
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