校园啦啦操教案-2021-2022学年高一体育与健康人教版必修全一册.docVIP

全国校园啦啦操-《die young》教学设计 一、指导思想： 本课依据《新课标》遵循“健康第一”的指导思想，采用“导学式小组合作学习”模式， 倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作”。整个教学流程是教师依据课程标准、教材及学生的基本情况进行导思、导练的导学过程。在教学过程中，将多媒体课件的演示和教师的讲解、示范结合起来。给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，为学生提供充分的自主学习、合作、创新的学习环境，提高探究学习的能力，为终身体育打下基础。 二、教材分析： 全国校园啦啦操《die young》共十个组合。本套啦啦操动作简单、活泼、流畅、节奏感强，充满活力、动感与激情，并且有多处可以进行队形变化及动作的再创编，音乐很励志。体现了鲜明的时代感以及对学生团队配合意识的教育。计划用16次课完成。本课是第14次课，学生掌握《die young》花球操全部组合动作，鼓励学有余力的同学尝试合作创编队形。进行素质练习，发展体能。 重点：学生自主创编队形的变换 难点：动作与音乐的配合与表现力. 三、学情分析： 本课授课对象是高一学生，该年龄段的学生身体发育趋向成人，具备一定的体育知识和运动能力，但是学生差异较大。据了解女生较喜欢健身操运动，但几乎都零基础，男生喜欢球类运动。本课对学生来说，既新鲜又有挑战性。选择校园啦啦操《die young》，动作简单，流畅，音乐时尚。体现活力、时尚与团队精神。引导学生进行自主、合作、探究学习，既增强体能，又增进感情。本课利用多媒体导入，采用、讲解示范、提示、带领、递加循环等教学方法，重在引导学生学会学习，掌握运动技能的基础上进行创编。因男女生的差异，在分组上充分利用吸引力法则。为了突破重、难点，特用花球练习，帮助学生动作更动感、有力度。并情景模拟，啦啦宝贝们创编表演，激发学练兴趣。尽展青春活力。 四、学习目标和重难点： 1、复习啦啦操基本手位和《die young》全部组合动作， 95%以上的同学熟练掌握动作，并能集体配合练习、展示。了解啦啦操的健身意义与锻炼方法。（重点） 2、学以致用，通过自主创编，科学健身，提高身体协调性、节奏感和心肺耐力。（重点） 3、关注同伴，正确评价，提高自主、合作、探究学习能力；培养协同合作精神，增强团队意识。（难点） 五、教学流程： 开始部分：导入与热身，课前利用多媒体播放激情四射的啦啦操表演的精彩视频，激发学生的学习欲望，教师语言激情导入，然后音乐伴奏下师生一起跳热身操，气氛活跃为较好地进入课堂状态做好身心准备。 基本部分：实践与提高，发展体能。课中通过教师导学（明确目标,提出重点）??学生分组利用平板电脑自主合作学习（自主学习，合作探究，教师答疑）——自学成果展示（小组或个人展示）iPad或手机录课—师生分析（录像回放，对比找差距），巩固提高—师生小结（总结规律，生成方法，拓展应用）。整堂课以教师为主导，以学生为主体，重视个体差异，区别对待。课中小组长积极带动，较好地发挥体育骨干作用。学练氛围轻松、快乐、和谐。过程中即时点评。 结束部分：在音乐伴奏下放松身心，气氛活跃和谐，学生身心放松的同时情感得到升华。鼓励学生自评、互评，教师点评总结。 全国校园啦啦操《die young》课时计划 年级：高一（水平五） 课题 校园啦啦操《die young》 学 习 目标 1、复习啦啦操基本手位和《die young》组合全部， 95%以上的同学熟练掌握动作，并能集体配合练习、展示。了解啦啦操的健身意义与锻炼方法。 2、学以致用，科学健身，提高身体协调性、节奏感和心肺耐力。 3、关注同伴，正确评价，提高自主、合作、探究学习能力；培养协同合作精神，增强团队意识。 教学内容 1、校园啦啦操《die young》复习+创编前两个组合； 2、素质练习 知识点 重点：学生自主创编队形的变换 难点：动作与音乐的配合与表现力。 器材 音响一台，花球30对 iPad6台，录像机一台 场地 足球场一块 结构 环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时 间 开 始 部 分 一、落实课堂常规 一、课堂常规： 1、体育委员整队报数 2、师生问好。 3、教师宣布本课内容。 4、安排见习生。 1、检查学生服装与出勤。 2、向学生问好。 3宣布学习目标、内容及要求。 4、安排见习生。 1、集合报数，集中注意力。 2、向老师问好。 3、认真听讲，明确上课内容和要求。 4、见习生随堂听课、录像或拍照。 一、组织图1 要求：精神饱满；站队快、静、齐。注意力集中。 1’ － 2’ 8’ - 9’ 二、导入与热身 1、了解啦啦操，大声喊出啦啦操口号。 2、充分热身运动，调整良好的身心状态。 3、师生互动、生生配合，提高注意力。 （一）、激情导入 啦啦操简介及其口号。 （