水平二（四年级）体育《篮球原地运球》说课课件.ppt

体育说课课件 《篮球原地运球》说课 大家好 我说课的内容是体育水平二，小学四年级教材《篮球原地运球》2课时的第2课时，游戏《二龙戏珠》。 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以学生为本”的教学理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生学习兴趣，从而使学生进一步熟悉与体验原地运球的动作方法，发展学生上下肢协调能力，培养学生集体主义精神，和相互合作的优良品质。 二、教材分析 篮球教材是学生十分喜爱的教材之一，我校低、中年级主要进行篮球拍、运球的技术教学。小学四年级主要是在1~3年级拍球的基础上，初步学习原地运球的动作方法。 三、学情分析 我校小学四年级学生，在1—3年级已经学习与体验了，各种熟悉球性的方法。所以四年级学生主要初步学习与体验篮球原地运球的动作方法。前1节课主要进行了篮球原地运球基本动作方法的教学，包括球接触手的位置、手按压球的位置，以及手随球动、上下肢协调配合的动作方法。本节课，是在前1节课学习的基础上，进一步学习与体验原地运球的动作方法。 四、教学目标: 1、进一步学习与体验原地运球的动作方法，重点强调抬头，让90％的学生能够在眼睛不看球的条件下，还能熟练地按压、控球。 2、通过练习提高学生身体的协调性、灵敏性以及快速反应能力。 3、培养学生自信、勇于克服困难、团结协作等优良品质。 重点：眼睛不看球按压控球 难点：上下肢协调配合 五、教法与学法 主要采用的教法有：讲解法、示范法、纠正错误法、游戏比赛法。 主要采用的学法有：模仿练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法。 六：教学过程与流程 （一）身心准备部分： 1、课堂常规 2、队形队列的练习：主要是规范学生学习习惯和加强组织纪律性。 3、热身跑（舞龙游戏）：通过热身跑活动，使学生的身体更快地进入运动状态，通过以游戏的方式做热身跑活动，让学生更有兴趣的参与练习。 4、篮球操： 通过球操的练习，不仅让学生充分的活动身体各部分关节，以免运动受伤，还能让学生更好的熟悉球性。 （二）、目标的实施学与练（共分为12个环节）　　 1、学生复习 通过复习，巩固上一阶段的学习内容，为学生学习新知做好充分的准备。 2、问题导入 “看谁能抬头，不看球进行运球”通过问题导入，激发学生好胜心里，提高学生学习兴趣。 3、学生尝试 让学生初步体会不看球，运球的动作方法。 4、学生答疑教师归纳总结 培养学生动脑思考问题，解决问题的能力。 5、教师示范，学生模仿 通过练习，让学生知道正确的运球技术。 6、徒手模仿 通过徒手模仿练习简化学生学习原地运球技术的难度。 7、拿球尝试 让学生在拿球练习中熟练掌握正确的运球技术和方法。 8、游戏练习 通过盲人游戏—运球喊数—前后左右移动的运球，让学生更好的掌握不看球原地运球控球的技术，解决这节课的重点。 9、两人互评运球 在评价过程中，能够提高学生对技术动作的掌握，还能培养学生的自信心和评价能力。 10、互抢球的练习 通过互抢球的练习让学生知道做原地运球时眼睛不看球，才能做更多的篮球动作，在篮球比赛场上，才能发挥优异的成绩。 11、教师验收，学困生强化练习 通过不同水平学生的展示、对比，能够使学生更深刻的了解运球技术，掌握技术。 教师选出优生，做原地运球的低运球。学困生教师带领强化练习做（运球喊数），帮助学困生提高原地运球技术，增强学困生的自信心。 12、提高强化练习 教师示范，学生集体练习原地运球的低运球（控球在膝盖以下的高度运球）。 （三）、游戏部分：《二龙戏珠》接力跑比赛 此游戏是通过两个人的共同努力，才能完成任务的游戏，不仅发展了学生的下肢力量，还培养学生形成合作意识与能力，和同伴之间互相配合、团结协作等优良品质。 （四）、身心放松、总结 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的环节，通过音乐放松操使学生的身心疲劳得到恢复，并对所学的技术做一个总结，鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识。 七、运动负荷 根据四年级学生的身心、教材特点，运动负荷适中，所以本课平均心率，预计为每分130次（士5），最高心率140，练习密度约为百分之45（士5）。 八、本课所需器材 一台音响，41个篮球，4个标志物，话筒一个。 我说课的内容完毕，希望大家畅所欲言，多提宝贵意见，谢谢大家。