赏析句子课件.pptVIP

专题复习 赏析句子 * 1.在课标要求的基础上能够了解赏析句子的主要角度。 2.能够结合具体句子从恰当角度进行赏析。  学习目标： * 《义务教育语文课程标准》 要求做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。” 解读之一：能结合文章的背景、内容和中心，评析重点词句表情达意的效果。 * 中考现代文阅读赏析句子真题回眸 2011年 11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) a在漓江朦胧诗中，又出现一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。 b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 2012年 10．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分） 话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。 2013年 9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） 2014年 8．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分） * 请对下列句子进行赏析。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 示范： 运用比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力的特点，表达了作者对春天的赞美。 内容/特点 （写出… … ） 情感 角度 赏析角度 （1）修辞角度 答题思路： 修辞手法﹢ 写出了内容/特点﹢ 表达感情 效果+ 效果 * 比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特征，表达了作者……的感情。 拟人：把……人格化，赋予……以人的情态，生动形象的写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。 夸张：突出某某事物XX的特征，加强了……感情。 排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。 反复：强调突出……特点，表达了……感情。 * 请赏析下面句子的表达效果（《全品阅读》P11《母亲的菜篮》） 那火红的辣椒，躲在绿叶下面，一串一串的，或长或肥，如同小孩子在吃吃地笑，煞是可爱。 示范：运用 的修辞手法， 生动形象地写出了 ，表现了 。 拟人 辣椒成熟时可爱的情态 作者对母亲劳动成果的喜爱之情 赏析角度 （1）修辞角度 * 请从人物描写的角度对下面句子进行赏析。 父亲扶着墙慢慢地蹲下了，把十指叉进了头发，使劲地绞动着。（《全品阅读》P12《穿越死亡的父爱》） 示范： 运用动作描写，扶、蹲、叉进、绞动等动词，写出了父亲得知“我”患了绝症后绝望、痛苦的心情。 内容 情感 角度 赏析角度 （2）人物描写角度 答题思路： 描写角度﹢ 内容﹢ 情感（性格、心情、品质等） 外貌、语言、神态、动作、心理描写 描写手法： * 请从人物描写的角度，赏析第5段画线的句子（《全品阅读》P45《暖爱拂过红围巾》第2题） 许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。 示范：运用了 ，写出 ，表现 。 内容 情感 角度 赏析角度 （2）人物描写角度 神态描写 许小然看到红围巾的价钱与自己手里的钱相差很远 她灰心丧气的心情 * 文章在刻画许小然时用了细节描写，试举出一例并分析其表达效果。（《全品阅读》P45《暖爱拂过红围巾》第3题） 许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。 示范：运用动作细节描写，“紧紧捏着口袋”表现了许小然对第一次卖废品得到的11元钱的珍视。 内容 情感/性格/品质 角度 赏析角度 补充：细节描写角度 * 根据句子后面的提示加以赏析。(2013福州《快递》) 我的火终于“腾”地窜上来，那窜上来的声音也几乎听得见。（从用词角度） 示范： 这句话运用了“腾”这个拟声词，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。 情感/效果 角度 赏析角度 （3）富有表现力的词语角度 答题思路： 富有表现力的词语﹢ 情感/效果 动词 形容词 副词 叠词 拟声词等