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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
苏教版五年级下1.1《搭建生命体的“积木”》教学设计
课题
搭建生命体的“积木”
单元
1
学科
科学
年级
5
学习
目标
● 比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息,找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。
● 通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片,知道细胞的种类、形状、大小具有多样性。
● 通过提取资料中的重要信息,知道胡克是第一位发现细胞的科学家。
重点
了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。
难点
描绘不同细胞的形状。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、同学们,还记得这两位似曾相识的老朋友吗?
明确:一个是放大镜,一个是手持显微镜。
2、放大镜用来放大物体的图像且清晰。怎样正确使用放大镜?
播放视频。
3、显微镜用来放大微小物体图像。实验室常用光学显微镜和手持显微镜两种。手持显微镜既可观察透明物体,也可观察不透明物体。
怎样正确使用手持显微镜?播放视频。
4、今天,你想用这两种工具来观察什么呢?
预测:
观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。
回答
观看视频回顾
观看视频回顾
各抒己见
引导学生回顾放大镜和手持显微镜的使用方法,创设情境,激发兴趣。
讲授新课
一、借助放大镜和手持显微镜观察人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮
1、观察手背皮肤
温馨提示:观察前把手洗干净,以免影响观察效果。
引导学生先用放大镜观察,再用手持显微镜观察。记录观察结果。
观察记录:放大镜下皮肤较粗糙,能看到大毛孔;显微镜下皮肤呈不规则的形状,类似鳞片。
2、观察洋葱鳞片内表皮
温馨提示:
●不要把洋葱汁弄到眼睛里,以免引起不适。
●观察后要洗手,以免沾在手上的洋葱汁刺激眼睛。
引导学生先用放大镜观察,再用手持显微镜观察。记录观察结果。
观察记录:放大镜下表皮较粗糙,显微镜下呈长方格形,有较清晰的界线。
二、比较手背皮肤和洋葱鳞片内表皮,找出异同点
1、实验材料:人皮肤表皮和洋葱鳞片内表皮的细胞切片、传统显微镜、笔、活动手册等。
2、演示:传统显微镜使用方法
3、观察细胞切片
教师利用现成的人皮肤表皮和洋葱鳞片内表皮的细胞切片,调好传统显微镜,并说明这是放大几百倍时的样子,让学生直接面对放大的实物来进行比较。
画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。
4、比较传统显微镜下手背皮肤和洋葱鳞片内表皮,找出共同点。
明确:都是由一个个“小格子”组成的。
5、这些在显微镜下像积木一样的小格子,就是组成生命体的细胞。
阅读资料回答:
◆谁发现了细胞的存在?
◆谁证明了细胞是构成生命体的基本单位?
资料:
资料表明:胡克发现了细胞的存在,是后人证明了细胞是构成生命体的基本单位。
6、再次观察,显微镜下手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么不同。
明确:
手背皮肤细胞:形状不规则,细胞间界限不清晰,没有细胞壁。
洋葱鳞片内表皮细胞:近似长方形,排列整齐、紧密界限很清晰,有细胞壁。
三、动物、植物、细菌等都是由细胞组成的
1、植物是由细胞组成的。(展示图片)
茎细胞:形状呈圆形,较规则地排列在一起,细胞间界限分明。
根尖细胞:规则的长方形,排列整齐,细胞之间界限分明,中间有大大的液泡。
叶表皮细胞:形状呈多边形,细胞之间界限分明,有气孔 。
2、动物是由细胞组成的。(展示图片)
肌肉细胞:形状不规则,排列无序,各细胞间界限不清楚。
骨细胞:近似椭圆形,细胞间无明显界限。
3、小结:植物细胞较为规则,排列有序,细胞间有明显的界限(有细胞壁);动物细胞形状不规则,排列无序,细胞间没有明显的界限(无细胞壁)。
四、观察人体细胞形状
1、对照教材显微照片下的文字,认一认这是什么细胞。
2、观察这些细胞是什么形状?或者说像什么?
3、细胞的形状多种多样。
观察图片中的细胞是什么形状的?连一连。
4、小结:人体细胞是人体的结构和生理功能的基本单位。大多数细胞都非常小,要借助显微镜才能看清,如鱼卵。但有些细胞却很大,如动物的卵黄。
五、课堂练习
(一)选择题
1.什么是搭建生命体的“积木”?( )
A.细胞 B.显微镜 C.放大镜
2.下图中,属于人体手背皮肤细胞的是( )
3.构成生命体的基本单位是( )
A.细胞 B.积木 B.胡克
4.如图所示,神经细胞的形状是( )
A.圆形 B.放射状 C.圆盘形
5.如图,显微镜下手背皮肤和洋葱鳞片内表皮共同点是( )
A.都是由一个个小格子组成
B.看上去都像长方形,很规则
C.细胞间的界限清晰
(二)判断题
1.动植物都是由细胞组成的。( )
2.细胞都很小,要借助显微镜才能看清。(
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