水平二（四年级）体育《障碍跑》说课课件.ppt

体育说课课件 人教版义务教育课程标准实验教科书体育四年级 说课 教材分析 学生情况 教学目标 教法学法 教学程序 一、说教材 本课教学内容是一项实用性较强的技能运动项目，对学生今后学习和掌握运动技能以及生活都有很大的帮助。 利用红军长征场景在教师的引导下，学生动手、动脑，利用栏架、跳箱、体操垫、山羊等体育器材创设草地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。 教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、钻、绕、滚的方法越过障碍，提高学生综合应用体育运动技能的能力。 二、说学情 学生年龄小 兴趣迁移较快 趣味性和灵活多样的运动形式 注意力易分散 教学中，我有意识的设计吸引学生的教学内容和方法，充分调动起学生的学习欲望。 团队 精神 合作 精神 三、说教学目标 新课程标准指导思想 终 身 体 育 1 快 乐 体 育 2 教学目标 认知目标 使学生了解障碍跑的方法 技能目标 体验障碍跑的运动乐趣和方法 情感目标 培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识 教学重点： 学习“跑、跨、跳、钻、绕”等通过障碍的方法。 教学难点： 综合运用体育所学相关运动技能知识，勇敢、灵巧、协调、合理的通过障碍。 四、说教法学法 游戏竞赛法 2 说 教 法 提问作答法 3 自学体验法 4 讲解示范法 5 重复练习法 6 巡视纠错法 7 1 情境教学法 说 学 法 1 尝试学习法 2 自主学习法 3 小组合作学习法 五、说教学过程 本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。 开始部分 基本部分 结束部分 （一）准备部分，热身导入（10分钟） 1、整队集合，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容并提出相关要求。 2、教师带领学生进行慢跑热身，然后做喊数抱团游戏。 （二）基本部分:学习体验，能力拓展（25分钟） 1、体验尝试阶段（6分钟） ?? 1）教师引导学生摆放障碍物一“雪山”和障碍物二“草地”，学生自主尝试通过障碍物，并注意安全。培养学生自主创新能力。 ?? 2）教师对学生练习进行点评，找优秀生示范，学生思考过障碍最佳办法。 ?? 3）教师组织小组进行翻越障碍团结协作比赛，以此增强学生团结协作意识和团队合作精神。 2、能力提升阶段（8分钟） 1）教师加大难度，增加障碍物三“山洞”，使用的器材是栏架，让学生自主练习。 2）教师做示范，总结越过障碍的方法和要点学生讨论总结。 3）教师组织小组进行穿越障碍物的比赛。 3、拓展升华阶段（11分钟） 1）层层递进，教师增加障碍物四“独木桥”，使用的器材是踏跳板，学生积极练习，享受越过障碍的快乐，教师巡视指导。 2）学生讨论总结穿越障碍的经验方法。 3）教师组织学生进行分组比赛， 学生共同努力，争取在最短时间内穿越障碍，感悟“我运动，我健康，我快乐”的健康理念。在整个过雪山草地的过程中让学生体验红军长征的艰辛，培养学生克服困难，勇往直前的精神。 （三）结束部分，放松小结（5分钟） 1、为了恢复学生的心理和生理负荷，伴着轻松柔和的音乐做简单的太极动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。 3、收还器材，准备下课。