部编版小学语文一年级上册同步教案附反思（全册）.doc

PAGE \* MERGEFORMAT28 我上学了 文本分析： 本课属于入学教育课，包括三个部分，由五幅图、一首儿歌、三句话和四个词语组成，主题是“我上学了”。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过看图、听读儿歌《上学歌》，让儿童感受背着书包去上学的喜悦与自豪，产生一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让儿童知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 教学目标： 1.通过读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。 3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 教学重点： 1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 3.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 教学难点： 1.初步知道我国是个多民族国家。 2.初步了解做一名小学生的基本要求。 3.了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐。 课时安排：2课时 1.通过读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。 3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦，并了解做一名小学生的基本要求。 4.认识老师、同学，熟悉教室，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 1.看懂图意，能大胆交流。 2.学习儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 一、激趣导入，揭示课题 1.启发谈话。 师：同学们，大家好。首先祝贺你们成为一名小学生。我是你们的语文老师，今后，我们将一起学习、生活、玩耍，成为好朋友。今天是开学的第一天，全国各民族的小朋友，穿着盛装，在爸爸妈妈的陪伴下，愉快地上学了。咱们多幸福呀！谁能告诉老师，你是哪国人？ 生：我是中国人。 2.互动交流。 师：同学们，你喜欢上学吗？来到学校后，你们有什么感受呢？你们想认识新朋友吗？老师想请几位同学上来说一说自己的感受，并向大家做自我介绍，谁愿意上来呢？ （指生上台分享交流） 二、看图说话，听读句子 1.仔细看图，了解各个民族。 （1）出示课本图（一），指导学生按一定顺序仔细看图，说说画面上有什么人，他们穿着什么样的衣服，在哪儿做什么，他们可能会说些什么。 （图上小朋友背着书包，穿着各种各样的民族服装，在北京天安门广场上，在迎风飘扬的五星红旗下，高兴地庆祝“我上学了”。） （2）提问：这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ （我们国家是一个多民族国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人。） （3）学生自由交流，教师相机利用图片讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、蒙古族等。 2.课件展示。 教师播放歌曲《大中国》，展示故宫、长城图，播放天安门广场升旗仪式视频，向学生介绍我们的祖国是中华人民共和国（简称中国），首都是北京，天安门城楼是北京的标志性建筑，我国的国旗是五星红旗，我国的国歌是《义勇军进行曲》，我国是由56个民族（汉族、蒙古族、壮族、回族、维吾尔族、苗族等）组成的。 过渡：“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”在祖国温暖的大家庭里，各个民族不论人口多少，身处何处，都是心连心的兄弟姐妹，都是一家人，因为我们都是中国人。（板书：我是中国人） 3.朗读句子，抒发爱国情感。 （1）（课件出示句子：我是中国人）教师引读，激发情感。 （2）引导学生通过各种形式反复朗读，激发爱国主义情怀。 意图：朗读在低年级的课堂教学中占很大比重，尤其是本课，要通过朗读激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。 小结：我们的祖国越来越富强，各式各样的衣服、美食，优秀的传统文化都让我们为之自豪、骄傲。因为——我们是中国人！ 三、学习儿歌，感受快乐 1.激趣导入。