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一.简答题
1.简述王守仁的儿童教育思想
2.简述人文主义的特征
3.简述操作技能中的高原现象及其出现的原因
4.简述教育研究和教育理论的关系
二.论述题
1.洋务学堂的历史意义与局限
2. 比较孟子与荀子思想的异同
3.访谈过程中的提问和追问应注意哪些问题？
4.关于课程的本质有哪些观点？你如何理解课程的本质？
三.辨析分析题
用关于学习理论，教育学相关知识来分析下面的图片与打油诗，言之有理即可。
一、理论阐述(25 分)
教育中，学生身心发展主要的共性特征有哪些，这些身心发展的共性特征对学校的教育、教
学工作提出的要求是什么?
二、分析综合(25 分)
何谓立德树人?学校当前在立德树人方面有哪些偏差?你认为用房如何进一步提高学校的立
德树人工作成效?
三、评价应用 (25 分）
何谓教育现代化?如何诊断所学校的现代化水平?如何推进一所学校的现代化建设工作。
四、课程教学 (25 分)
何谓创新型教学?请比较创新型教学与承传型教学之间的异同?开展创新型教学时需要哪些
注意事项?
五、学校管理 (25 分)
何谓校本管理?你认为当前中小学校本管理存在哪些问题，如何改进校本管理工作。
六、教育研究(25 分)
何谓教育研究?请阐述教育研究所包括的各个基本步骤及其工作要领。
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