人教版四年级英语下册第二单元集体备课.doc

(PEP)人教版四年级英语下册第二单元集体备课 (PEP)人教版四年级英语下册第二单元集体备课 (PEP)人教版四年级英语下册第二单元集体备课 四年级英语下册第二单元集体备课（PEP） Unit2Whattimeisit? 单元 Unit2Whattimeisit? 授课 内容 A Lets learn Lets doLetstalk Lets play Readand write B Lets learn Lets chantLetstalk Lets find out Readand write C Task time PronunciationLetscheckGood to knowLets singStorytime 教材解读 1、地位和作用 本单元是在学生对表示数字和学科的单词已经听、说、认、读的基础进步一步学习，达到会写的要求；本单元重点学习表示时间和平常活动名称的单词，时间和平常活动是亲近相连的，教师应将学过的相关数字和时间的表达法交融在对学科和平常活动 的谈论中间。学好本 单元将为今后学习六单元动物和蔬菜中谈论动物的数量打好基础。 2、编排系统和特点 本单元是在学生复习数字的基础上学习表示学科和平常活动的 单词，从而为谈论时间的任务型活动埋下伏笔。 本单元的学习与学生的生活息息相关，在学习时教师要从学生的 平常活动下手，侧重培养学生的兴趣，充分考虑学生的年龄特点 和认知规律，使本单元的学习达到承前启后的作用。 课标要求 第四册的学习是由一级目标向二级目标的过渡，因此对照第三册 Readandwrite加大了语言的输入量，增加了与各单元的亲近相关话题。不但复习牢固了本单元的主要词汇，还扩展了语言，教 师在讲解时不要逐字逐句释义，学生能依照插图认识会话意义即可重点应用在四会单词和句子上。要逐渐培养学生优异的书写习惯，激励学生代替句型中的重点词语造新句，以达到灵便运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中学习组句做好准备。 授课目的 1.能力目标： 1能够咨询时间并做出正确的回答。如：Whattimeisit?Ito’clock.能够结合所学过的语言描述自己的平常生活。如：  It  ’snine’s timeforEnglishclass.It  ’stimetogotoschool. 2能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast,Drinksomemilk. 3能够看懂并能够拟定自己的课程表和作息时间表，能够自己 遵守制作一个钟并用所学语言进行描述。 2.知识目标 1认读A.B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。掌握 A.B部分ReadandWrite中要求四会的单词和句子。 2理解并能够在教师指导下完成Let’sdo,Let’schant,Let’sfind out部分要求的内容。 3认识storytimeGoodtoknow等部分的内容。 3.感情、态度、价值观目标 培养学生严格的时间看法，养成准时，守纪的好习惯，并且侧重 合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。认识地球上不同样时 区在同一时刻的时间是不同样的。 授课 重难 点 1.Whattimeisit?  It  ’s  o’clock It  ’stimefor  It  ’stime对四to会句子的书写及用法的差异。 2．能听懂，会说，认读  A,B  部分  Let  ’slearn,Let  中’的s单talk词 和句子。并能在真实的情况中运用。 学情解析 学生已有的知识基础：能听、说、认读表示时间的数字和相关学科名称及平常活动的单词及四会句子在四线格中基本的书写要求。本单元的难点是表时间的表达法的正确运用的用法和读法。为了能更好的激发学生的积极性，教师要设计各样操练方法和游戏来帮助学生记忆。授课活动的设计要吻合学生实质，要面向各阶层的学生。授课中要注意教师的示范作用，要巧用实物、卡片等教具。 课时安排 授课课时安排建议：四课时 第一课时：ALet’slearnLet’sdoLet’stalkLet’ssing第二课时：AReadandwriteLet’schantGoodtoknow第三课时：BLet’slearnlet’splayLet’stalk第四课时:BReadandwrite 小学英语集体备课授课设计 四年级下册第二单元 课题 Unit2Whattimeisit? 课型 授课目的 1.Three_skillwords   class.Englishclass 2.Two-skill  dills:  Whattimeisit?  It  ’so’clockIt  ’timesfor Let’srun.Schoolisover.Let  ’sgohome