K+S1专家类常见问题及解决方案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 K+ Stage One专家类常见问题及解决方案 使用说明： 家长是被故事所吸引和感染，而不仅是靠讲理来说服，所以回答时需添加实例。 问题的形式千变万化，一定先分析家长真正想问什么。 最终能够以专家的角度来对家长进行引导和讲解 什么是专家？是把关键字落实到课堂中的过程（教学目标+教学手段+效果外化） 课件题目 我看课堂上教一个月学了7个字母有点少，老师能不能留些回家背课文的作业？ 关键字 听音能写；看字能读；拼读能力；阅读兴趣；life-long learner；大浸入及小浸入(无意识学习)； 答题思路 在S1的阶段里，主要是培养孩子的拼读能力，使得孩子能够做到听音能写，看字能读，我们的课程设置也是为了这样的目的设置的 ① 举例：第一单元、第二单元、第三单元的课件内容 ② Sight Words的穿插教授 ③ 把后几个单元的课件内容进行介绍对比孩子阅读能力的提升 形成了一个良性的循环，当孩子具备了拼读能力，阅读带给孩子自信和成就感，那么孩子就会喜欢主动去阅读，这样孩子就会越来越喜欢阅读（举例：班级某学生），慢慢就把孩子培养成了一个 life-long learner 家长课后辅导 ① 避免中文问孩子问题，要延续瑞思浸入式的方式，例如：家长可以拿STUDENTS BOOK进行辅导，用上面的英文和孩子进行交流，家长可以把CD放着，给孩子营造一个大浸入式的环境， ② 家里环境浸入式的体现，家长可以和孩子一起做和所学相关的活动，如，poster的制作，在这个过程中可以和孩子进行英文交流。 ③ 想知道孩子当天在学校都学了什么，我们的家长都知道ERP上都会有体现的，Key words and key sentences都在上边。 ④ 无意识学习，不一定要让孩子坐好认真去听，当孩子在早晨起床洗漱的时候、当孩子在玩玩具、当孩子在吃饭的时候都可以连续播放CD，其实是无意识的学习。 ⑤ 举例：带过S1班级中孩子的成长及家长课后辅导后效果明显的例子，让家长信服并遵守执行。 你们数学课太简单了，从1数到10、3+2=5，三角形、正方形、，这些知识我们孩子很久以前都会了。 关键字 数学思维培养；数感；解决问题能力；数学语言；故事情景；知识运用能力 答题思路 首先告诉家长我们教授的是数学学科语言，不仅学习单词更是学习数学的术语与概念及其应用，举例：三角形这个概念，中国传统英语教学可能就教这个单词，孩子只停留在单纯的记忆层面。我们的课件中会让孩子们自己探索出三角形是由三个边三个角组成的，在发现和探索的过程中，孩子们除了学习了“三角形”这个单词，更学会了边、角要如何表达，三角形的属性等等，鼓励他们去探索更多的知识，获取更多的知识。 数学学科语言只是我们瑞思教授的基础，我们更重视孩子数学思维和能力的培养，我们是通过以下这几点来实现的： ① 数学知识容易习得而数学思维难得，数学思维不是靠老师讲解，或者学生做题来建立的，而是在学生动手操作，亲身参与的情况下建立的。我们的课件真是基于数学思维培养而设计的，如课件举例3*3=9 ② 培养解决问题的能力，学习数学的最终目的就是解决生活、工作实际的问题，有广泛的应用前景；孩子能够利用已有的数学知识，通过思维的加工，找到解决问题的方法，从而将问题解决。（举例MSC I Mod. 3 Unit 1 Session 1 LLQ: How many blocks long is the shoe？ Click on the number.） 课堂组织特色 孩子很内向，平时家里来了客人都不敢出声，登台表演节目就更别说了，上瑞思会得到这方面的培养和提升么？ 关键字 瑞思三大特色；未来领导力；演讲演示能力；培养学生自信5步骤 答题思路 瑞思英语的特色，是用浸入式方式教授学科英语并且在这个过程中培养孩子的未来领导能力 演讲演示的能力，未来领导力中一个大项 在课堂中如何培养，培养学生自信5步骤（举例：一个内向的孩子是如何经过这样的培养变成现在的小明星的，在台前大大方方的介绍自己，表演节目并且能够说出让家长泪流满面的话语等） 什么是LTP呀？我们孩子学这个有什么用呢? 而且我们孩子还小能理解么？ 关键字 LTP概念；能力重要性；演讲演示；团队协作；项目管理；未来竞争力；国际化人才 答题思路 什么是LTP 瑞思不仅培养语言能力，还有综合能力培养，LTP包括演讲演示能力，团队协作能力、项目管理能力。在瑞思的课堂上孩子们会得到演讲演示能力的锻炼、会懂得如何做一个小team leader，如何与人协作，懂得与人分享、双赢思维(举例：小小研究员、小小广播员等) 为什么学LTP 能力的培养要从小抓起，在孩子小的时候不断积累未来工作所需要的能力以及社会生活所需要的经验。赢在起跑线上。举