部编版八年级语文下册---第7课《大雁归来》.pptx

;1．把握文章基本内容，了解大雁的相关知识。 2．品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。 3 ．感受作者的情怀，理解本文主旨。 4．体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。 ;新知导入;作者简介; 本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。《沙乡年鉴》的样式让人耳目一新。在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画。 ;科学小品文的主要特点： 1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。 2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。; 沼泽（ ） 狩猎（ ） 环颈雉（ ） 香蒲（ ） 沙锥鸟（ ） 枯燥（ ） 窥探（ ） 凋零（ ） 半蹼鹬（ ） 弥漫（ ） 雾霭（ ） 缄默（ ）;多音字;词语解释;认真读课文，理清文章脉络。; 用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？; 文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，思考：作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？;1.作者利奥波德每逢周末就到农场度假，认真观察大雁，用心感受大雁，对这样的情怀应该怎样理解？;2.文章是如何写出大雁是春的真正使者的？;3.快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。; （2）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。;（3） 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。;（5）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。; 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。;（1） 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。; 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。; 请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？; 通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？; 作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？; “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”; 作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？;本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。;（1）探究知识性;（3）感受抒情性;本文作者运用拟人的手法描绘了大雁回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念，说明了大雁是人类有益无损的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋友，与它们共生共荣，和谐共处。;报春使者