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泰山版小学信息技术《认识鼠标》教学设计
一、教材内容
鼠标的单击、双击和拖动
二、教材分析
1.小学信息技术(泰山版)教材教学案例;
2.小学三年级教材一单元
信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。新教材对教学内容进行了精心设计和编排,设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本节课是义务教育小学课本“泰山版信息技术教材”第一册(上)一单元的课程,共分四课时都是用鼠标玩游戏,在教学中以游戏为主,在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
三、教学设计
(一)教学目标分析
根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一,以及信息技术掌握的要求,我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1.知识与技能:掌握鼠标的基本操作,利用计算机进行益智训练;
2.过程与方法:利用鼠标操作的小游戏进行训练,增加学习的趣味性;
3.情感态度价值观:培养学生自主探究的意识。
(二)教学内容分析
《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容,本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法,为下几节课打下良好的基础。
教学重点:鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点:鼠标的双击操作和拖动操作。
(三)学生学习状态分析
本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小、注意力不能持久、集中,在计算机前很容易和周围的同学交谈,并且离开座位。教学除常规组织教学外,更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物,利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比,赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励和肯定,并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,教师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。
四、教学过程
(一)新课导入
动画导入:
同学们,在动画中你们看到了谁?那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊?
(鼠标外形像一个老鼠,后面还有一个细细的尾巴,所以我们形象地把它称之为鼠标。)
那你们知道鼠标有什么作用吗?
生:可以玩游戏、浏览文件
师:对,鼠标的作用可大了,我们操作计算机全靠它呢,你愿意和老师一起来认识操作它吗?
生:想。
(二)新授
1.认识鼠标(板书)
观察鼠标上有什么(板书)。
你们观察得真仔细啊!我们每个人都有名字,鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标,跟左手方向一致的是左键(板书),跟右手方向一致的是右键(板书)。中间的像轮子一样的按键,我们把它叫做滚动键(滚轮)(板书)。今天,我们只学习鼠标左键的三种操作方法。
2.手握鼠标的方法(“鼠标演示”课件)
用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧,由于大家的手小,可以请无名指帮帮忙,一起握住鼠标。剩下的两个手指,像小兔子的耳朵,一个放在左键上,一个放在右键上。(挨着的同学,互相检查一下,看一看,对不对)
轻轻晃动一下鼠标,看看屏幕上谁在动?
对,这个小箭头就是鼠标的指针,它会跟着鼠标一起移动。
练习:屏幕上有一个黄色的,下面写着三年级的文件夹。请你找一找,用手指一指。然后,移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。(指针移到“三年级”文件夹上的同学,面向老师坐好)你们真聪明。
下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法:
3.鼠标左键的第一种操作——鼠标的双击(板书)
握住鼠标,食指快又有节奏的当当两下,就是鼠标的双击,就像家里的敲门声,“当当”两下。好,请你跟老师一起说:“当当”,再说一遍,“当当”。握住鼠标,鼠标指针(小箭头)放在“三年级”文件夹上然后双击鼠标,就打开“三年级”文件夹了。(生练习,教师巡视)
师:没有打开文件夹的同学,老师告诉你一个小窍门,你可以再双击快一些。
4.鼠标左键的第二种操作——鼠标的的单击(板书)
这一次.我们只要食指“当”一下。按左键一次,就是单击。(练习单击游戏)
5.鼠标左键的第三种操作方法——拖动(板书)
这里也有一个游戏,双击打开后我们发现是一个拼图游戏。小朋友们想不想玩?老师先来讲一讲游戏方法你们再来玩。鼠标移动到需要拖动的图块上,按住左键不动,找准位置,看一看图形应该放在哪里?老师一直按住不松手,拖动鼠标,把它放在方格里松开左键就成功了,你想不想试一试呀?把这幅图拼完整。(生练习,教师巡视指导)
今天的内容你学会了吗?老师想检验一下同学们的学习情况,咱们来一个比赛好不好?
趣味训练:
“连连看”游戏比赛,教师讲解游戏方法和规则。师巡视,及时评价获胜同学并给予奖励。通过,刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。
哪你今天都学会了什么呢?
生:今天,我认识了鼠标,有左键、右键和滚动键(滚轮)。
还学习了左键的三种操作:双击、单击和拖动。
(三)教师小结
通过本节课的学习,我们认
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