Unit 5 Do you like pears A.Let’s learn Let’s chant（教案）-2021-2022学年英语三年级下册.docx

人教版 pep 三年级下册 Unit 5 Do you like pears? A. Let’s learn Let’s chant 教学设计 一、 教学目标 1. 知识目标： 词汇：能听说认读水果类单词 apple、pear、orange、banana. 句型：能听懂并会说：Do you like......?Yes, I do./No, I don’t. 2. 能力目标： 能在图片、实物或情境的帮助下运用句型来询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 3. 情感态度目标： （1）知道吃水果对健康有益。 （2）初步了解名词复数的用法。 （3）能在自主学习、合作探究中找到学习英语的快乐。 二、教学重难点 1、能听说认读水果单词的单数。 2、初步了解名词复数的用法。 3、理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用“Do you like......? Yes, I do./No, I don’t.”来询问他人对水果的好恶。 三、教学准备水果果篮、四种水果、单词卡片、一个头饰 四、教学过程 （一）热身 1.口语交际： Good morning, boys and girls. How are you today? Next, let’s sing a song and clap together. Are you ready? 2.引导学生通过观察幻灯片第二页，了解这堂课的主题是 fruit. T: Boys and girls, we’ll have a fruit party. Are you ready ? OK. Let’s begin our fruit party. Now let’s go to the supermarket and buy some fruit.(出示琳琅满目的水果图片） 4. 准备一个水果篮，创设情景，让学生感知水果的种类，我把学生分成四个小组，让他们有竞争意识，激发学生的学习积极性。 T: I will divide you into four groups:苹果、梨、橙子、香蕉。（我把水果图片贴在黑板上，让学生有竞争的学习激情）You are going to have a PK. So come on. (二）新授 1. 学习新单词 出示幻灯片，拿出实物及单词图片，以男女生读，小组读，升降调赛读，拼写的形式操练单词，直到学生掌握单词为止。 2. 出示单数的水果图片， 问：What’s this? It’s a / an......(本环节我创设了情境，让学生能把实物与单词联系起来，加深印象。） 3. 出示复数的水果图片，问： How many apples can you see? One、two、three、four、five. Wow! So many apples! (出示复数形式的单词卡片，强调“s”并教读发音，学习四个单词的复数。）学习单词复数，操练句型：I like apples .I like...... 4. 出示幻灯片，问学生： Do you like pears? If you like, you can say: Yes, I do. If you don’t like, you can say: No, I don’t.(同桌之间拿着制作的卡片互相问答。） 其他单词如同以上形式以师生操练，生生操练，小组操练的形式练习句型。 5. Clap and read 学完单词和句型后，让学生一起拍拍手读一读，先领读再让学生自由操练。 6. Listen and read播放录音，让学生跟读。 7. Let’s chant 播放视频，让学生随音乐吟唱，复现水果的英语名称！ （三）巩固操练 1. 开火车复习单词：全员参与。 2. Show time:学生拿着实物上台表演。 3. 晚会结束，分享水果。 我给孩子们准备了几盒水果，让他们学会分享，利用所学单词句型进行询问对方，并及时给予情感教育。 五．总结 让学生进行复述，最后我再给予补充！ 六、布置作业 Make a short dialogue about fruit A. Let’s learn Let’s chant 测评练习、 一 、 给 下 列 图 片 找 到 相 应 的 英 文 名 字 。 orange pear bananas apple 二、我会认。 1.--- Do you like pears? 2.I like bananas. 3.Let’s have some oranges. --- OK. 三 、 火 眼 金 睛 ， 找 出 不 同 类 的 单