第15课《我一生中的重要抉择》课件部编版语文八年级下册.pptxVIP

我一生中的重要抉择——演讲稿的写作教学理清作者的观点，把握演讲词的常识贰壹叁明晰作者的生平，了解课文的背景教学目标品味作者的语言，感悟演讲稿的写法基本背景第一节知识卡片一：作者简介王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。原文里的八个重要抉择课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。原文按照时间顺序，详略分明地介绍了人生中八个重要的抉择：（1）选择计算数学专业。（2）研究软硬件结合领域。（3）锻炼英语听力。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。（5）致力于产业化。（6）大力扶植年轻人。（7）20世纪90年代进军日本市场。（8）1995年进军广电业。字音字形抉择（jué ） 阻碍（ ） 趋势（ ） 堕落（ duò）膏药（gāo ） 狡辩（biàn）崭新（ zhǎn） 署名（ shǔ） 贴切（tiē ）强词夺理（ qiǎnɡ） 出类拔萃（ cuì）àiqū成语解释出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理：无理强辩，没理硬说成有理。不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。演讲稿常识第二节知识卡片二：演讲所谓演讲，就是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。其特点主要有：第一，现场性，它是在人与人之间当场进行的;第二，时间性，它有一定的时间限制;第三，鼓动性和说服性，演讲的目的是为了说服大家，从而达到鼓动和说服的效果。65%20%70%任务一请同学们理清并划分课文层次；并在阅读的过程中找出作者做出的第六个抉择是什么，做出这个抉择的原因或条件、影响或结果以及意义分别是什么。 建议时长：5分钟演讲稿之开头形式阐述观点问候语开门见山，直奔主题拉近与听众的距离提出问题引起听众的注意，引发听众的思考演讲稿之正文演讲稿的正文部分，重在突出演说者的演讲思路。目的是清晰地表达个人观点，并且能够围绕观点逐步展开自己的论证逻辑，说服或感染听众。演讲稿最基本的形式：提出问题——分析问题——解决问题。课文正文部分第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；（提出问题）第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；（分析问题）第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。（解决问题）65%20%70%演讲稿最基本的形式：提出问题——分析问题——解决问题。演讲稿最基本的形式：提出问题——分析问题——解决问题。课文结尾王选院士引用荣格的公式，论述了自我价值与集体价值的关系—只有把自己融入集体中，才能最终体现自我价值。意在勉励青年学生要积极融入集体，为集体、国家贡献力量，这样才能更好的体现自我价值。这一公式在给人鼓舞的同时又给人带来深刻的启发，引人思考。65%20%70%演讲稿之结束语重申观点发出号召幽默调侃加深印象鼓舞人心轻松气氛任务一答案第一部分（ ① ）由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。第二部分（ ②-⑦ ）第三部分（ ⑧ ）65%20%详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择——扶植年轻人。70%总结全文，引用荣格的公式，勉励年轻人在群体中体现自我价值。演讲稿最基本的形式：提出问题——分析问题——解决问题。任务一答案第六个抉择：原因或条件：影响或结果：意义：大力扶植年轻人 是历史规律倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。65%20%70%鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。演讲稿写法第三节任务二请你选择你本文你自己喜欢的语段自由朗读，品味你找到的句子，把你的朗读感受写下来，体会作者的幽默风趣的演讲特色。建议时长：8分钟1.我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（比喻，以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神特点，寄寓了作者对青年人的殷切希望，生动形象，通俗易懂。）2.明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（巧妙地用语法时态来比喻人生的三种状态，红色的三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；决策者、领军人物。）3.你怎样理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full I”这个公式？（借用心理学上的公式，通俗易懂又别开生面地让听众懂得了这个道理：我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。）不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。