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四川省绵阳财经学校 模块一 树立就业观念 四川省绵阳财经学校 就业?创业 目录页 模块一 项目一 认知就业 1 项目二 就业方针 2 项目三 就业策略 3 分析与思考 你认为“打工”是“就业”吗？ 模块一 树立就业观念 1 认知就业 ?正确理解劳动 ?正确理解就业 ?市场条件下的八大就业观念 项目一 认知就业 任 务 一 一、正确地理解劳动 1.劳动是公民的权利 项目一 认知就业 任 务 一 一、正确地理解劳动 2.依法确立劳动关系 项目一 认知就业 任 务 一 一、正确地理解劳动 3.树立劳动谋生观 项目一 认知就业 任 务 二 二、正确地理解就业 1.就业是人们获得收入得以谋生的基本手段 项目一 认知就业 任 务 二 二、正确地理解就业 2.就业是个人融入社会，使得自身得以全面发展的主要途径 项目一 认知就业 任 务 三 三、正确地理解就业 3.就业是经济发展和社会进步的前提 项目一 认知就业 任 务 三 三、市场条件下的八大就业观念 一、自主观念 二、素质观念 三、创业观念 四、发展观念 项目一 认知就业 任 务 三 三、市场条件下的八大就业观念 五、流动观念 六、法制观念 七、匹配观念 八、道德观念 模块一 树立就业观念 2 就业方针 ?中专生就业制度的历史沿革 ?统一分配制度的历史作用和弊端 ?新的就业制度和方针 项目二 就业方针 任 务 一 一、中专生就业制度的历史沿革 1.统包统分时代 20世纪50年代初期至80年代中期，毕业生一律由国家统一分配工作。 项目二 就业方针 任 务 一 一、中专生就业制度的历史沿革 2.统包统分与自主择业并存的时代 20世纪80年代中期至90年代中期，国家采用统包统分与自主择业并存的就业方式。 项目二 就业方针 任 务 一 一、中专生就业制度的历史沿革 3.自主择业就业时代 20世纪90年代中期开始，逐步规范，走向自主择业就业方式。 项目二 就业方针 任 务 二 统一分配制度的历史作用和弊端 一、基本特点 1.保证就业 2.依靠政府 3.注重国家、社会利益 4.忽视个人要求和个人素质 项目二 就业方针 任 务 二 统一分配制度的历史作用和弊端 二、历史作用 1.保证和支持了国民经济建设的重点部门 2.加快了经济发展的步伐 3.有利于实现人才供求平衡和人才资源在宏观上的配置 4.保证了中专毕业生的充分就业 项目二 就业方针 任 务 二 统一分配制度的历史作用和弊端 三、弊端 1.从经济发展方面看 2.从人事制度方面看 3.从用人单位方面看 4.从毕业生方面看 项目二 就业方针 任 务 三 新的就业制度和方针 一、学生自主择业 二、学校指导就业 三、市场调节就业 四、政府促进就业 模块一 树立就业观念 3 就业策略 ? 择业中的知己知彼 ?先就业，后择业，再创业 项目二 就业方针 任 务 一 择业中的知己知彼 一、从中专生自身素质来看 二、从人才市场需求来看 三、从就业期望值来看 项目二 就业方针 任 务 二 先就业，后择业，再创业 1.到边远地区就业的观念 2.到非国有单位就业的观念 3.到中小型企业就业的观念 4.淡化“专业对口”的观念 5.正确对待“待业”的观念 Thank You * * 四川省绵阳财经学校 * *