《养羊与羊病防治》课程学习指南.doc

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《养羊与羊病防治》课程学习指南 同学们好,欢迎你参加本课程的学习。 《养羊与羊病防治》课程是畜牧兽医专业学生必备的专业知识和技能贮备,是解决养羊企业生产技术与疫病防治的一门综合性课程。本课程是我院畜牧兽医专业学生必修的一门专业核心课程,与《养牛与牛病防治》、《养猪与猪病防治》、《养禽与禽病防治》、《经济动物饲养与疫病防治》并列,共同构成畜牧兽医专业的五大核心课程。 本课程的知识和技能都是在行业、企业调研的基础上,根据青藏高原高海拔地区放牧加舍饲条件下养羊企业应职岗位和职业资格标准与企业人员一起探讨组织编写的。根据青藏高原高寒草地畜牧业生产季节和生产环节,分时段在养羊企业真实的生产环境中完成主要的教学任务和生产实习任务。通过本课程的学习,学生能够具备养羊技术和羊病防治能力,同时具有考取家畜饲养工、家畜繁殖工、动物疫病防治员三个工种职业技能鉴定的基础。学生学完该课程后,可直接在养羊企业就业,实现与企业岗位任职要求“零”距离对接。 《养羊与羊病防治》作为一门专业课程,需要《动物解剖与生理》、《动物繁育技术》、《兽医基础》、《动物疾病诊断技术》、《动物营养与饲料加工》、《家畜环境卫生与牧场设计》、《牧场经营管理》等前续课程的支撑。因此,对上述课程要进一步温习,以便更好地完成对本课程的学习。本课程没有后续课程,学习本课程为学生下一步生产实习或参加工作做准备。 本课程的教学内容分为2个模块12个项目55个任务,利用任务的达成完成生产岗位中必须的理论和技能要求,最终形成能满足养羊企业多个生产任务的技能群,适用羊场不同的岗位需求。同时为了配合学好该课程,编写了《养羊与羊病防治》实训实习项目指导作为配套,该指导书紧密结合企业生产实际,精选了三十八个重要实训项目,并将职业资格鉴定的相关考核项目列于其中,目的是加强同学们的实践技能。希望同学们在学习过程中抓住每个生产过程的重点、难点,有的放矢学好本课程并练好重点操作技能,一出校就是一名优秀的养殖技术人员。 以上介绍了本课程的大致内容,接下来我们就如何学好本课程提出几点要求。 第一,吃苦精神:养殖业是一个苦、脏、累的行业,使学生明白干实业必须具备吃苦耐劳、艰苦创业的精神。 第二,要求学生高度重视企业实训教学,严格按照指导教师的要求完成好每一个岗位的实训及知识的掌握,这是学好本课程的根本; 第三,“科学技术是第一生产力”意识:学会用科学的理论指导生产、安排生产,这样才能在养殖业中得于生存、发展。 第四,要持之以恒,坚持自学。 如果达到上述几个要求,我相信每一位同学都能学好本课程,为你今后走上养羊工作岗位打下一个坚实的基础。 下面我们就给同学们介绍一下本课程准备了什么样的教学资源,设计了怎样的教学环节。 一、教学资源 根据工学结合特色教材,本课程为同学们准备了配套的ppt课件、电子教案、教学大纲、Flash动画、习题库(含答案)、实训实习项目指导、精品图库以及部分教学录像等教学相关资料。同学们可通过网上浏览或下载,实现对本课程的学习和复习。同时,建立的在线自测及在线答疑,提供了师生、同行间网络交流的平台。 二、教学环节 1、实训教学:学生在学院实训基地或实训室完成本课程的单项技能训练,如羊毛纤维的形态学、组织学构造及其理化特性。 2、企业现场教学:本课程将主要的教学任务全部安排在青海省三角城种羊场、湖东种羊场、英德尔种羊场进行,即11月份冬季绵羊人工授精,4月份接羔育幼、哺乳母羊的补饲技术与春季防疫,6月份种羊等级鉴定、机械剪毛、羊毛鉴定分级和绵羊体内外驱虫。实训指导教师可利用晚上或空闲时间给学生传授生产中必须要掌握的理论知识,学生通过边生产边学习,边学习边实践,使技能水平、工作思路基本达到企业任职要求和职业资格要求。 3、自学:在教学过程中,加强学生自学,学生通过教师提供的实训指导、教学录像、影像光碟等资料,深入学习。 4、总结讨论:无论是在企业还是在自学过程中,都要多和同学、教师交流,循序渐进,不断总结,才能不断进步。 5、课程考核: (1)考核 本课程的考核,我们是分“两条线”进行的,即:必须的理论知识的考核和实践技能的考核。 ①理论考核:在该课程全部结束后,根据职业资格鉴定考核项目,并结合企业生产实际,把握“够用、实用、适用”的原则确定理论考核内容,以闭卷笔试的方式进行考核。 ②实践考核:实践考核为两部分,一部分是学生实践过程中工作态度的考核,包括出勤、工作表现、实习报告撰写、任务完成、企业评价情况等;另一部分是实践结果的考核,结合生产任务,按照职业资格鉴定的考核办法,采取单项考核与综合性考核相结合,让学生独立完成操作。 (2)成绩计算 总评成绩=理论成绩×0.4+(工作态度成绩×0.3+实践结果考核成绩×0.7)×0.6 初试条件:工作态度成绩×0.3﹤18时,则总评成绩﹤60。 综合以上

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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