《通信原理》课程标准（高职）.docxVIP

一、课程说明 《通信原理》课程标准 课程名称 通信原理 标准简称 通信原理 适用专业 物联网应用 技术 修读学期 第三 制订时间 2018 年 8 月 课程代码 1343220 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 高等数学、电子技术基础 后续课程 物联网工程应用 对应职业资格证或内容 无线电调试工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 修定日期 2019 年 8 月 二、课程定位 《通信原理》是电子信息大类的一门专业核心课，在本专业的职业能力培养中所起着引导后续课程的作用，学习本门课程需要有一定的《高等数学》、《电子技术基础》的相关知识，平行的专业课程主要有《自动检测与转换技术》等，通过本课程的学习，能够掌握物联网相关技术中通信环节的相关理论。 本课程主要培养学生掌握信息量相关概念、模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法；具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力；掌握当今通信技术的基本概念，对各种通信技术和方法有全面总体的了解。这些知识是物联网知识体系中不可或缺的部分。 三、设计思路 物联网知识体系中有五个核心技术层面：感知层、信息汇聚层、传输层、运营层、应用层、信息汇聚层。其中信息汇聚层要求掌握传感网自组网技术、局域网技术及广域网技术。传输层要求掌握通信网、互联网、3G 网络、GPRS 网络、广电网络、NGB 广域网络技术。通过对相关知识要求进行分析，并针对高职学生理论基础相对薄弱，理论学习时间相对较少，学习动力不足的特点，确定了本课程的思路为：以信息产生、编码、传输、解码为主线，确定课程开展内容和顺序。 在组织教学过程中，从信号的使用出发，坚持理论联系实际，因为课程偏向于理论知识，所以知识以掌握为主，技能上偏向信息收集和处理。 273 274 274 275 275 四、课程培养目标 完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。 （一）知识目标和专业能力 掌握模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法； 掌握信息量的概念和基本计算方法； 具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力； 掌握常规编码技术，并能够进行编码转换； 掌握通信基本结构以及常用现代通信技术的基本概念、基本原理、系统构成和未来发展趋势； 掌握现代通信数字交换技术； 掌握电话网、数据网、移动网的通信原理。 （二）方法能力 具有较好的分析问题能力和解决问题能力； 能根据工作任务的需要，使用各种工具、媒体收集资料，并能针对任务筛选有用信息； 能根据工作任务要求，制定工作计划，并有步骤地开展工作； 具备科学的思维方法，培养拓展现代通信未来的兴趣； 具备独立学习的能力，具有不断学习的思想。 （三）社会能力 具有热爱科学、事实求是的学风和创新精神； 养学生系统、全面地分析问题的能力； 培养爱岗敬业、诚实守信的良好的职业道德； 学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 16 周，课时为 64 节，每周 2 次课 4 课时。其中 1 周用于复习和考 试。 其中理论课时安排为 42 课时，实践课时（含习题课）为 22 课时 实践项目包括：信号转换实验、射频技术实验 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1.了解本课程的主要内容和学习方 能运用相关知识，判定通信方式； 能够正确使用公式计算传输速率和差错率。 通过差错率的计算，培养学生对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。 法； 能够在所学知识基础 2.掌握通信的基本概念； 上，结合以往学习和 1 通信基本概念 3.掌握通信系统的基本结构和分类； 生活经历，认识通信 2 4.掌握通信方式分类； 的概念，做的知识的 5.了解通信系统性能指标。 迁移。 1.了解并掌握信号在时域、频域的表 1.掌握信号的不同的表示 学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力； 通过判断信息量的大小，养成提高工作效率的行为习惯。 示方式； 方式，并能够进行简单分 1. 能够结合生活经 2.了解信号的分类方式； 析； 历，灵活应用抽样的 2 信号与信道 简单了解信号的分析方法； 掌握抽样定理； 2.能够对信号进行抽样的 频率技术和图形处理； 知识； 2.能够根据问题的要 8 5.简单了解随机信号的分析方法； 3.能够通过计算判断简单 求，判断合理的资源 6.掌握信息量的概念； 信息的信息量大小； 需求。 7.掌握信道的定义与模型。 4.掌握信道容量计算方法。 276 276 277 277 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 3 传输技术 1.掌握模拟调制的幅度调制、角度调制的概念