部编版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》阅读交流课公开课课件.pptx

平静、安逸 一帆风顺 冒险、未知 跌宕起伏 寻痕·习法·明智 --《鲁滨逊漂流记》阅读交流课 《鲁滨逊漂流记》体现了人类的普遍性。 ————（英国）柯尔律志 孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。 ————（美国）费迪曼 每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。 ————（法国）卢梭 主要内容 鲁滨逊为什么要救“星期五”呢？ 原著节选： 我认为自己有充分的能力驾驭一个野人，甚至两三个野人，只要我能把他们弄到手，我可以叫他们完全成为我的奴隶，要他们做什么就做什么。 背景简介： 《鲁滨逊漂流记》创作于十七世纪英国资产阶级革命以后，此时的英国已经成为了世界上最大的殖民国家，笛福就是在这样的时代背景中成长的，所以《鲁滨逊漂流记》带有浓厚的殖民主义的侵占和掠夺的色彩。 了解创作背景 精彩片段 在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊一安慰的事情。 联系生活实际 摘抄积累，做好批注 丹尼尔·笛福 蒲松龄 对比阅读 困难 名字长、人物多、难读懂、篇幅长、速度慢...... 小妙招 简化人名、画人物关系图、写出整本书的结构、精读与略读相结合、观看影视作品...... 通过故事线索、游历路线、人物成长历程等方面感受人物的变化、成长过程。 读书有妙招 了解创作背景 联系生活实际 摘抄积累，做好批注 对比阅读 简化人名、画人物关系图、写出整本书的结构、精读与略读相结合、观看影视作品...... 通过故事线索、游历路线、人物成长历程等方面感受人物的变化、成长过程。 书 读 破 卷 万 让阅读 成为 一种习惯 阅读 书目 推荐 在这三本名著当中选择一本进行阅读（制定阅读计划）；写一下梗概；准备一下我们班级的阅读交流活动。