《机械基础》课程标准（高职）.pdf

《机械基础》课程标准 一、课程说明 课程名称 机械基础 标准简称 机械基础 电气自动化 适用专业 修读学期 第 1 学期 制订时间 2018.8 技术 课程代码 1341011 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修 课程类别 专业基础课 先修课程 无 后续课程 机械制造 对应职业资格证或内容 无 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 修定日期 2019 年8 月 二、课程定位 《机械基础》课程是应用电子技术 （无人机方向）专业学生必修的一门技术基础课程， 也是机械工程专业群中的核心专业课程。它以培养学生对机构及机械零部件的认知以及对机械 运动原理的掌握为主要目标，更最要的是为后续专业机械设备课程学习奠定基础。 该课程对学生学习专业课程起着承上启下的作用。它既是基础又有较强的实践性，在整个 专业教学计划中占有相当重要的地位，为学生机械工程知识和技能的培养以及部分专业能力的 培养提供了课程支撑；为学生胜任岗位工作提供了技术支撑。 该课程通过课堂讲授的方式，采取分解模块教学的方法，对建立学生整体意识、培养学生 分析问题解决问题的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜移默化的作用。 三、设计思路 课程设计的理念是培养具有 良好职业道德和较强的实践动手能力，适应企业需要的生 产、建设、管理、服务一线的技术应用性高职人才。在本课程的教学设计中，始终贯彻 “基于 工作过程的人才培养”的原则，注重学生专业知识和实践能力的培养。教学着力于提高学生的 职业技能和岗位适应能力，建立理论教学大纲和实践教学大纲。其指导思想是帮助学生深入理 解和巩固课堂上所学的理论知识；验证理论知识的正确性；提高学生的实践能力和职业技能； 培养理论联系实际、分析问题和解决工程实际问题的能力；启迪学生的创新思维、开发创新 潜能、培养创新能力。同时，通过本课程的教学，系统培养学生的实践能力和创新 166 能力，构建系统的、相对独立的实践教学体系；建立理论教学和实践教学并重的教学模式， 使学生在实践中提高职业能力。 四、课程培养目标 机械基础是工科院校机械类和机电类及近机类等专业的一门必修主干课程，对学生学习 专业课程起着承上启下的作用。它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相 当重要的地位。因此，在教学过程中主要体现以下具体做法如下： 1、知识点描述和目标分析 总体 目标：为机械类产品的设计、制造、检测和维护等提供必要的理论基础知识。 （1） 了解常用机构及通用零部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识 （2） 掌握常用机构的基本原理 （3） 掌握通用零部件的失效形式、设计准则 （4） 了解常用机构及通用零部件的维护知识 2、专业能力目标分析 （1） 通过学习，学生能基本达到在无老师指导的情况下，能独立分析机械的组成、使 用维护、简单机械零件的设计 （2） 具有分析常用机构运动特性的能力 （3） 初步具有简单设计机械及传动装置的能力 3、方法能力目标分析 （1） 具有对经验公式、参数、简化计算与实际计算结果进行简单的数据处理能力 （2） 具有应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力 （3） 初步具有把理论计算与结构设计、结构工艺等结合起来解决设计问题的能力具有 机械设计实验技能 4 、社会能力目标分析 （1） 加强学生创新