统编版小学语文四年级下册27《巨人的花园》公开课课件.pptx

; 阅读提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考，故事的主人翁是谁？这篇童话讲了一个怎样的故事？;许;许;书写指导; 这篇童话讲了一个怎样的故事？; 阅读提示：默读课文，边读边想象画面，把那些奇妙的画面标画下来。说说巨人的花园发生了哪些变化。; 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停???了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。;园里长满了柔嫩的( ) ，草丛中到处露出星星似的美丽( )。;还有十二棵( );春天开出( );秋天结出 ( );小鸟们（ ）;春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。……;春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。……; “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。” ;他看到一幅奇特的景象。; 合作学习：抓住描写巨人的语言、动作、神态的语句，体会巨人的内心是怎样变化的。; 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。; 小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。; 所以，巨人明白了：; 所以，巨人终于明白了：我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。