江西版小学六年级下册美术【全册教案】教学设计完整版.pdf

江西（赣美）版小学美术 【六年级下册】 全册教案 ， 1 江西版赣美版小学六年级下册美术【全册教案】完整版 第1课 多种多样建筑 教学目标： 1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。认识建筑所蕴含的 人文精神。感受建筑艺术的个性美感。 2、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。 3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。 教学重难点： 通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建 筑设计水平。 教学时间： 2课时 教学准备： PPT课件，在现代建筑的图片。 教学过程： 第一课时 一、引入新课 建筑是美术的一个重要门类。它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有 时则是极高度)的艺术性的综合体。建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、 平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期 的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建 筑归入“造型艺术”的范围。 正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术 一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。 许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如 中国北京的天安门、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。 二、欣赏图片 2 1．人民大会堂 [中国] 人民大会堂建成于 1959年。它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新 水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模 仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。 人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相 连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。 2．悉尼歌剧院[澳大利亚] 悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风 破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的 重要标志。该建筑建成于 1973年，外形像巨大的贝壳。从四面八方看，它都是 一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。建筑师将歌剧院的音乐厅、歌 剧厅、餐厅的上方，覆盖了三个像贝壳又像白帆的大屋顶。该建筑由两个既分离 又相互联系的部分组成，其一是挂贴石片的平台和基座，其功能包含了汽车人口、 工作场、排演室、更衣室以及各种服务设施；其二则是一系列庞大的拱顶或“薄 壳”覆盖于两个厅堂及前面的餐厅上。 3．巴黎蓬皮杜艺术文化中心[法国] 此建筑建于 1977年，位于距巴黎圣母院、卢浮宫不到一公里的老巴黎市中 心区。它是一个设备完善的棚屋，系由层层的均匀空间，从外部以一个自由的结 构框架支撑而成。整个建筑物不论平面、剖面及立面均能予以改变，以应付一切 不可预知的变化。这样一个可以不断改变的构造，就像是一个钢铁组合的工具箱 和一个可以攀爬的构架。建筑物有一半埋在地下，其余部分依照南北轴方向安置 于雷纳大道旁，使广场能隔绝噪音与烟尘，同时也保持了雷纳大道的特点。柱梁、 楼板、管道全部暴露在建筑物外面。临街的立面挂满了各种设备管。朝向广场的 立面还有一条粗大的透明圆管，从地面蜿蜒而上。因此，建筑物的外观管道交叉 重叠，复杂多变，而内部结构简单大方。数十年来，它已成为工业化色彩十足的 人类新文明的标志性建筑。 第二课时 三、叙述感受 要注重视觉效果的感受，启发对生活的联想，达到升华情感的目的；从造型、 3 结构、色彩、环境等方面对建筑作品进行分析。学生学习建筑艺术的基本知识， 了解建筑艺术的形式美法则，并运用到对建筑作品的评述之中，鼓励学生积极参 与、大胆尝试，培养他们敏锐的视觉意识，能够对建筑作品做出积极的反应，并 保持自己独特的审美趣味，创建他们认可的教学情