XX小学德育班主任工作总结.doc

XX小学德育班主任工作总结 巩固工作： 一、着力推进中队建设，倡导中队自主管理模式，建设个性鲜明的特色中队。 1.坚持中队辅导员培训制度，坚持中队辅导员外出学习汇报制度。每月一次的中队辅导员专题培训研讨会议，形成制度化。学习学校常规管理制度，管理新理念，分享管理经验，探讨工作中存在问题及困惑，从而提升班主任（中队辅导员）管理经验和能力。每次外出学习选派常规管理工作较为突出的班主任参加学习，即让她们学习新思想、新做法，又让她们将学到的东西内化于心，在全体班主任会上分享她们的收获，取得较好的效果。 2.强化大队干部、中队干部和小岗位的能力培养，发挥他们的示范引领作用。大队、中队管理离不开监督与检查，离不开岗位小主人；大队部开展每月一次的培训，不定期的随机培训与指导，每天的监督与检查，最大可能的发挥他们的潜能；注重班级岗位小主人的作用发挥，做到人人有事做，事事有人管。强化检查与反馈，发挥传代作用，让好习惯成为一种自觉。 3.认真落实班会课，规范班会主题教育内容。规划班会课的主题教育内容，落实每周一次的班会教育课。班会教育内容安排主备教师，完成课程设计，制作精美课件，资源共享，取得较好效果，德育处注重资料积累，形成教育成果。 4.规范设计班级文化，体现班级特色，凸显无声教育。班级文化统一设计布置，阵地建设规范地点，文化宣传定期更换，卫生工具、课桌椅线性规范摆放，每个班级都有亮点。 5. 注重中队实践活动开展，完善学校教育内容。学校设计主题活动，采用“化整为零”的活动方式，中队辅导员按图索骥组织开展中队活动，体现自主自愿；充分利用家长资源，为实践活动保驾护航；做好活动总结，积累经验，做好宣传，提升工作。 6. 活动评价引领，激励措施提升。 制定考核评价方案，发挥激励的作用，带动班级管理向前走，每月评选特色中队，宣传栏内进行广泛宣传，学有榜样。每月管理之星，管理小助手评选，发挥领头雁的作用。 改进工作： 二、着力改进和提升课间操管理，形成习惯，提升质量，看成风景。 1.重新设计和规划各班的站位和进退场行进顺序、路线，下发了示意图。 2.召开了班主任会议，集中进行专题培训，让每位班主任熟悉标准和要求。 3.集中进行强化训练，通过强化训练，班级的进退场路线、学生的行进动作，做操的动作规范程度等都有很大的改进和提高。 4.对于值操教师和领操员进行专题培训，他们的思想认识和指挥能力的进一步的提升，课间操管理更加规范有序。 5.“三级评价”即大队部值勤学生检查评价、体育教师专业评价、家长委员会的欣赏评价，让班级形成竞争态势，课间操质量得到提升。值操教师和大队辅导员的即时评价，起到引领作用，更能激发班级竞争氛围，养成行为的自觉。示范班级的评选，提高班级的团队意识，达到相互学习共同提高的效果。 提升工作： 三、拓宽育人渠道，着力推进家委会建设，提高德育工作的实效。 1.完善家委会建设，分级成立班级家委会，年级家委会和校级家委会；召开十四届校级家委会，选举产生新一届家委会主任和常务委员等，明确了家委会章程，家委会工作要求和工作联络机制。 2.定期邀请家长委员会成员到校参与学校常规管理工作，如，路队、卫生、课间操的检查评比，让家长了解学校，了解学生在校的学习状态，提高学校的常规管理工作，同时宣传学校的教育思想和理念，提升学校的社会满意度。 3.强化义工委员会管理工作，发挥义工委员会的 “爱”辐射，参与学校的安全管理护导，在重点时段和地点为学生的安全护航，为安全秩序稳定做出贡献，如今他们的工作成为学校的风景，学校的安全秩序得到保障。 4.利用家委会资源建设，开展社会实践活动，丰富学生体验实践教育。 5.零距离的交流与沟通，畅通了家长与老师、家长与学校，社会与学校、老师的育人渠道，真正倒到同步、同心、同力效果。