科学组织实施我市中小学教师教育技术在学科教学中的应用.ppt

教育技术 VS 信息技术与课程整合 层次不同 教育技术是技术在教育中的应用；信息技术与课堂整合是信息技术在课堂中的应用。两者处于不同层次。 教育技术包括3个层次，国家层次、学校层次、课堂层次： （1）在国家层面，教育技术是教育改革的制高点。其作用包括推动教育体制向社会化、终身化与个别化方向发展；促进对教学系统要素，教师、学生、教材和教学环境的再认识；推动教学模式的多元化发展。 （2）学校层次，教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。其建设包括硬件和软件两方面。 （3）课堂层次，教育技术主要表现为信息技术与课堂的整合。 第二十三页，共四十五页。 教育技术 VS 信息技术与课程整合 内涵不同 教育技术是技术在教育中的应用，其技术包括： 硬件技术和软件技术； 方法技术：是指将硬件、软件技术应用于教育的方式和方法。 信息技术与课程整合，其技术是指： 以计算机和网络技术为核心的信息技术。 第二十四页，共四十五页。 教育技术校本培训内容 教师专业发展电子档案袋 建设教师专业发展电子档案袋，加强校本培训档案管理制度建设。教师专业成长电子档案袋共分为“发展目标”、“学习历程”、“教学实践”、“个人成果”、“资源荟萃”和“学校评价”六个栏目。 学科教学设计资源包 各校组织本校已完成教育技术培训（初级）的教师，以学科组为单位，组织教师进行教育技术教学设计实操培训，提高教师利用平台、资源、工具高效进行教学设计的能力。 第二十五页，共四十五页。 教育技术校本培训专区主页面 第二十六页，共四十五页。 教师电子档案袋 教师专业发展电子档案袋（以下简称“电子档案袋”）是高度个性化、可定制的、基于Web的信息管理系统，随着时间的推移，电子档案袋对教师人生事业规划、个人履历形成、传播、学术评价与鉴定起着支持作用。另外电子档案袋还可以作为反思工具，体现教师个性化成长以及在成长、学习等方面的协作情况。 第二十七页，共四十五页。 教师电子档案袋的功能 电子档案袋是一种成长记录 电子档案袋是一种评价工具 电子档案袋是一种学习工具 电子档案袋是一种激励手段 电子档案袋是一种管理方法 第二十八页，共四十五页。 电子档案袋是一种成长记录 记录着教师在专业化发展中的收获与困惑、感悟与感动、 知能与情感、自我评价与他人评价； 记录了教师发展的轨迹、成长的点滴、收获的成果。 记录过去、展望未来、促进成长；加速自身的专业化成长 第二十九页，共四十五页。 电子档案袋是一种评价工具 教师对自我教学的反思性评价、教师创新的教学设计案例、教育管理者和指导专家的建议与评价等，构成了一个多元化的评价体系。 第三十页，共四十五页。 电子档案袋是一种学习工具 培养了教师善于反思、勤于发现、追求卓越的学习习惯，分享同伴好的教学方法、教学成果、教学心得体会等。 第三十一页，共四十五页。 电子档案袋是一种激励手段 在公开展示和访查的过程中，找到自己与同伴之间的差距，受到激励争取更大的进步。 在感受成长足迹和体验成果的快乐过程中前进。 第三十二页，共四十五页。 掌握相关概念 理清应用思路——有效开展教育技术校本培训 教育部教育技术培训促进教师专业化发展广州试验区专家组长 广州市中小学教师信息技术考核中心主任 教授 程庭喜 第一页，共四十五页。 指导思想 根据我市中小学教师教育技术的培训要求，结合我市教育信息化建设水平，以教育技术在学科教学中的应用为目标，开展基于网络环境下的教育技术校本培训，提高中小学教师在实际教学中应用教育技术的能力，提高中小学教师的专业化水平。 第二页，共四十五页。 教育技术 定义 定义：教育技术是为促进学习，对学习过程和资源的设计、开发、应用、管理与评价。 教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障，能够支持与优化教学过程。 教育技术在教育教学中的作用有： 能支持现代教育思想的实现； 能支持教育教学改革的实施； 能丰富资源形式与内容； 能优化教学过程。 第三页，共四十五页。 教育技术能力？ 教学设计能力 知识理解和技术操作能力 交流沟通能力 反思能力 教育科研能力 第四页，共四十五页。 教学设计能力 教学设计是教育技术的核心内容 对教学具有直接的指导作用 是教师教育活动的重要组成部分。 第五页，共四十五页。 知识理解和技术操作能力 知识理解：《标准》中明确要