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在专家的理论中认识自我—埃里克森 学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突 如果他们能顺利完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。 当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有能力的品质。 * 第二十八页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—埃里克森 青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突 杨康与郭靖 《无间道》 * 第二十九页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—埃里克森 成年早期（18～25岁）亲密对孤独的冲突 只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。因为与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。这里有自我牺牲或损失。 * 第三十页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—埃里克森 关于爱情 最佳的婚姻是价值观的相似和性格的互补。 弗洛伊德说：爱是幻想。 * 第三十一页，共六十页。 我的单相思 我安详的坐在你对面 　　　　看着你轻轻转动手中的笔杆 　　　　你那认真的样子我就要笑出声来 　　　　 　　　　那天我走进对面寝室的时候 　　　　正巧又一束秋天的阳光洒在窗边 　　　　窗边的你的笑脸 一瞬间定格成永远 　　　　我在那个永远中迷失 好象那是我的从前 　　　　之后我紧紧跟在你的后面 　　　　我怕山高路险 我的爱会侵蚀你的红颜 　　　　如果受伤害 我希望只是我的一相情愿 　 　　　　日子就这样流过 眼看就要四年 　　　　在这个每个人都振翅欲飞的时间 　　　　我 回到了故事的起点 我怕离开 我爱从前 * 第三十二页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—埃里克森 成年期（25～65岁）：生育对自我关注的冲突 在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。 * 第三十三页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—埃里克森 成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突 埃里克森把它定义为：以超然的态度对待生活和死亡。 老年人对死亡的态度直接影响下一代儿童时期信任感的形成。因此，第8阶段和第1阶段首尾相联，构成一个循环或生命的周期。 * 第三十四页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 马斯洛（Abraham H. Maslow 1908-1970）的动机理论（又称需要层次论） 认为： 人类动机的发展和需要的满足有密切的关系，需要的层次有高低的不同。 * 第三十五页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 自我实现的需要 尊 重 的 需 要 爱 与 归 属 的 需 要 安 全 的 需 要 生 理 的 需 要 * 第三十六页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 提问： 你的需要是什么？ 同学们的需要是什么？ * 第三十七页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 关心同学生活，满足生理需要。 维护同学权益，满足安全需要。 支部就是家，满足爱与归属的需要。 做个支部群英谱，满足尊重需要。 组织各种类型的活动，满足自我实现的需要。 * 第三十八页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 学会经营支部：班歌；班级日记；班训；团队。 吉布林说：任何人都希望得到别人的承认。 心理学家詹姆士说：“人类的天性的至深本质是渴求为人所重视。” * 第三十九页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 美国心理学家弗格森说：谁也无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情还是晓之以理，我们都不能替别人开门。 * 第四十页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 “如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；……如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱……” 摘自《学习的革命》 * 第四十一页，共六十页。 在专家的理论中认识自我—马斯洛 如何对待批评和表扬 小鸟，牛和猫 * 第四十二页，共六十页。 了解大学，认识自我，规划人生 * 第一页，共六十页。 大学是什么？---专家解读大学 “在中学阶段，学生伏案学习；在