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幼儿园小班园本课程教案
我会拉拉链
设计意图：
小班幼儿生活自理能力较弱，往往有依赖家长、老师的心理。小班幼儿，在集体生活方面还存在着不足，如有的幼儿不敢动手，有的幼儿不愿动手，有的幼儿不会动手。自理能力的培养是一个长期的过程，本阶段，我们将鼓励与指导幼儿独立地换衣服、换鞋，以培养幼儿基本的生活自理能力作为小班教学的重要目标。幼儿在学习穿衣服之后，根据活动的进程和幼儿的实际情况，我设计了本节社会活动《我会拉拉链》。
活动目标：
1.了解拉链的结构。
2.学会自己拉拉链。
3.体验自我服务的快乐并乐于助人。
活动重点：
了解拉链的结构。
活动难点：
学会自己拉拉链。
活动准备：
幼儿拉拉链的视频；每人一件带拉链的上衣。
活动过程：
一.视频导入，激趣引题。
播放幼儿拉拉链的视频，导入活动主题。
师：视频中的小朋友在干什么？小朋友们会拉拉链吗？咱们来试一试吧。 ? 二.学学做做
1.请幼儿探索拉拉链的方法。
2.教师讲解拉链的结构，边说儿歌边示范拉拉链的方法。
教师用儿歌的方法示范如何拉拉链： 拉链宝宝，对对齐；
小汽车，停车站； 拉链宝宝，钻进车；
钻啊钻啊，钻到底；
嘀嘀嘀，小汽车开了。 教师和幼儿共同边说儿歌边再次尝试拉拉链。
3.幼儿练习拉拉链，教师巡回指导。
教师请成功和没有成功的幼儿分别示范，大家讨论成功与失败的原因是什么？ 师：他为什么这么快就成功了？（拉链对得很齐、力气很大）他为什么拉不上？（拉链没有对齐、拉链头没有找到）
小结:拉拉链时，拇指和食指同时捏住拉链宝宝，不要夹到手和下巴。也不能夹住拉链旁边的衣服，拉链会抛锚。
三.互相帮助
1.师:现在老师请三位小朋友上来演示一下是如何拉拉链的。……师:有的小朋友拉链拉的不是很好，我找个小朋友来帮帮他。
2.幼儿自主选择好朋友，帮好朋友拉拉链。
师:现在请大家自己选择好朋友，然后帮你的好朋友拉上拉链，看看谁最棒。
3.讲述自己的体验
请小朋友说一说:帮助好朋友拉上拉链后的心情和感受。活动延伸:
回家后，帮爸爸妈妈拉一次拉链，表达对家长的爱。
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