数控技术专业人才培养方案（高职）.pdf

数控技术专业人才培养方案 一、专业名称、专业代码、专业方向 专业名称：数控技术 专业代码：560103 专业方向：方向一数控加工方向二数控设备维护 二、培养对象、学制和学习形式 培养对象：高中毕业生 同等学力者 学 制：三年 学习形式：全日制 三、人才培养定位与培养目标 （一）社会人才需求分析 数控技术是现代制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础，数控技术的应用是提高 制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段，数控设备是国防工业现代化的重要战 略装备，是关系到国家战备地位和体现国家综合国力水平的重要标志。 在经济全球化的趋势和加入世贸组织的格局之下，我们国家的经济发展向新型工业化发展， 产业结构发生着重大的变化，中国的制造业在国际分工当中已经争取到了比较有利的地位，正在 由跨国公司的加工组装基地向世界制造业基地转变，我国将成为 “世界制造业中心”。为增强竞争能 力，制造业企业已开始广泛使用先进的数控加工技术，但目前数控加工技术人才缺乏的尴尬现状 在全国各地十分普遍，严重制约着江西省制造业的发展。 经广泛走访企业调研，目前企业需求量最大的是蓝领，即数控机床操作工，能熟练操作数 控车床 数控铣床 数控加工中心等为主的数控加工设备，在企业数控技术 岗位 中占 69.48% 。企业最急需的是银领，即数控编程工艺员和数控机床维修人员，在企业数控技术岗位 中分别占16.65%和 8.15% 。企业非常急需的是金领，即高层次数控技术人才，能精通数控机床 的机械设计、电气设计、联调、操作、编程和维修，实践经验丰富，知识面广，在企业数控技 术岗位中占5.72% 。 高等职业教学所培养的是银领层次的学生，并经努力能较快地上升到金领层次。 （二）人才培养 位 本专业学生主要涉及装配制造产业群。服务面向于数控加工工艺及程序编制及设备维护。具 体从事的职业岗位 （群）如下： 0 所属专 所属专业 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 X 证书 业大类 类 (代码) (代码) (代码) （或技术领域） 举例 (代码) 通 用 设 备 数控设备操作; 机械工程技术人 制 造 业 机械加工工艺编制 车工、铣工 机 械 设 计 员（2-02-07） 装备制造 （34） 与实施; 三级职业 制 造 类 机械冷加工人员 （56） 专 用 设 备 数控编程、质量检 资格证 （5601） （6-18-1） 制 造 业 验 1 （35） 金属制品、 设备工程技术人 数控机床设备调试 电工、机床 机 械 设 计 机 械 和 设 员（2-02-07-04） 维护；数控设备技 装 调 维 修 装备制造 制 造 类 备 修 理 业 机械设备修理人 术改造；数控设备 工 三 级 职 （56） （5601） (43) 员(6-31 -01) 售后 业资格证 （三）人才培养目标 本专业培养服务国家产业发展规划和区域经济建设的、理想信念坚定、坚决拥护党的领 导，坚决拥护社会主义发展方向，德技并