幼儿园课件：回归教育的原点——帐篷节研修之旅.pptx

回归教育的原点——帐篷节研修之旅;;;安全问题：看不住的孩子、过大的场地…游戏：帐篷的拥挤、游戏的单一… ;我们的实践;棉被大迁移的故事;预设@生成;园长妈妈去哪里？;游戏中的真实镜头;你想要一个怎样的帐篷节？ 你不想要一个怎样的帐篷节？ ;孙亚静：帐篷节这天可以吃、玩、和我最要好的朋友，可能不是我的同班小伙伴，是否可以利用这次机会和我的好朋友一起合作游戏呢？这样对于孩子来说是更有意义、来一次更加纯粹的帐篷节。 蔡琳：我觉得是否可以从“野”这个方面思考新的形式，之前与孩子们交流过，像往常将教室里玩的东西搬进帐篷节里，我认为没有很大的意义。第七届帐篷节正好在秋季，是否可以利用该季节独有的特点，如丰收，在小学操场进行采集、采摘等活动，以及户外“野炊”、户外印染、制作干果等有趣的实践活动，对于现在的孩子来说比较新鲜和感兴趣的。同时结合民间传统游戏，如弹珠、陀螺、滚铁圈等。与帐篷节的“户外”、“野”相结合，当然这些设想都应建立在孩子的兴趣与需求的基础上。 葛成钰：我写了两个关键词：自主和成长，我们班的孩子已经升入大班，至今也参加过好几次帐篷节了，可以围绕“成长”这个关键词来比较他们小、中班时期的帐篷节有何变化，玩出更有趣的、有意义的帐篷节活动。 黄灵芝：我想来一场星空帐篷节，同时结合王盈君老师草坪音乐节的设想，这个场景在我看来一定非常壮观 王盈君：帐篷节这天可以利用小学的大草坪开展一次草坪音乐会 王敏杰：帐篷节可以结合运动会、定点打卡的形式，户外游戏不局限于特定的体育活动。 ……;周蕾：我不想要一个拍照打卡网红的帐篷节 杨伟丽：不想要一个不纯粹的帐篷节，作为老师我们是否想得太复杂，但是对于孩子来说这些并不一定是他们感兴趣的 王盈君：不想要一个特定主题的帐篷节，孩子们非常纯粹，他们在帐篷节这天只想自己玩，不一定愿意跟随老师设定的游戏和节奏。 徐海飞：不想要一个不好玩、没得玩、玩不够的帐篷节 沈玥怡：不想要一个假的帐篷节，没有实物的帐篷节，要有真实与参与感的帐篷节 胡娜：不想要一个需要孩子完成目标的帐篷节 ……;;在帐篷节中回归原点的我们 一起停下来听一听孩子的声音 走进孩子的世界 慢一点 再慢一点 和孩子们一起去探寻 帐篷节带给我们最有价值的 意义…… ;谢谢聆听！