心理行为训练教案.doc

心理行为训练教案 精品文档 心理行为训练教案 简易器材心理行为训练通常是指利用简单的、容易得到的辅助工具如:绳子、木板、油筒等开展心理行为训练。。其特点是不受器械、场地、天气的限制，适合中队、船艇、派出所等基层单位因地制宜地开展训练。通过训练能够培养官兵的团队精神，开发潜能、提高自信、增强意志、拓展思维，促进相互沟通同时还能疏导官兵心理，陶冶情操、缓解压力。 课程一:捆绑行动 一、课目意义 如果一个团队成员间存在着诸多相似点，这些相似点能够缩小相互间的心理距离，成员彼此之间就容易相互吸引，形成更为紧密的团队，凝聚力增强，工作效率也大大提高。此训练课目通过活动打破学员心理间的隔阂，拉近学员间的心理距离，帮助学员尽快融入团队。 二、训练准备: 场地要求:室外较宽敞场地或空间较大的室内场地。 教具要求:0米长的尼龙绳一根。 着装要求:统一着装。 准备活动:由教员或班长带领大家活动身体，各个部位基本活动开。 三、时间安排 1 / 30 精品文档 项目操作:0--40分钟 项目回顾:0分钟 四、训练过程 分组:以班为单位进行，10人左右即可。 下达课目 以建制班为单位进行训练，由教员带入场地后，下达课目: 课目:心理行为训练 内容:捆绑行动 目的:1、拉近学员心理间的距离，打破隔阂; 2、迅速形成团队。 时间:30分钟 要求:1、严格按照操作要求进行操作; 2、操作过程严肃认真，严禁嘻笑打闹; 3、认真体验训练中的心理感受。 布臵任务 全体人员在规定时间里，捆绑在一起，越过障碍物集体前进。 宣布规则 1、所有的人会被捆在一起集体前进; 2、在前进的过程中，每个人要相互告诉大家有什么独特的才能或有过什么别样的经历，在你 2 / 30 精品文档 们到达目的地时，教员会随意挑选人来转述同伴讲过的话。 五、注意事项 教员注意事项 1、注意保护学员安全，危险动作要及时制止; 2、要求把所有学员的手绑在绳圈内。 参训人员注意事项 1、将身上的硬物和贵重物品解除; 2、注意安全，避免有人受伤。 六、观察要素 典型行为 1、没有人指挥，活动完成得不顺利; 2、有人不愿意与队友有身体接触，借口方案不好; 3、有人无法投入，找种种借口不参加; 4、前面的学员只顾自己前进，不顾及后面学员被拖着走的感受。 七、交流回顾 1、在活动开始你是怎么想的，怎么做的, 2、做活动之前和之后心理上有什么不同, 3、活动结束后，你发现战友都有哪些才能,而这些是你以前不知道的, 4、捆绑能产生什么效果, 3 / 30 精品文档 5、每个人应该抱的心态是什么样的, 6、捆绑同现实中的什么相似,现实中有没有类似的情况,我们是如何处理的, 7、当你被迫捆绑在一起有什么感想, 八、点评要点 什么是团队精神 团队的成员为了团队的利益和目标二而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。具体表现为: 1、团队的凝聚力:针对成员和团队之间、成员之间关系而言，高凝聚力来自于团队目标和个人目标的高度一致。有一种强烈的归属感和一体性;表现为对团队目标的认同、对团队业绩的荣誉感、对团队面临困境的忧虑和对团队的忠诚; 2、团队合作意识:针对成员之间关系而言，表现为高度的协作性和共为一体的特征，合作性建立在互信的基础上的。 3、团队士气高昂:团队成员对团队事务的态度上来体现，愿意尽心尽力、愿意全方位的投入。 高凝聚力团队的特征 1、沟通渠道比较畅通，没有复杂的沟通渠道; 2、队友参与意识强，人际关系环境和谐，没有压抑感; 4 / 30 精品文档 3、队友有强烈的归属感，为成为团队的一份子而感到骄傲; 4、团队成员之间彼此关心、互相尊重; 5、团队为个人的发展提供便利的条件。 心理适应 部队是我们战斗和生活的集体，适应军营生活不光是要求我们在行动上的适应，更要求我们在心理上的适应。团队的团结精神，凝聚力不仅仅是要求我们行动上的一致，也不仅仅是身体上的“凝聚”，只有心理和思想上的适应了军营生活，才是真正的适应。 点评时注意要点 1、鼓励每一名参训人员投入到讨论中，如果有人没有发言，大家应该积极鼓励他; 2、每一名参训人员发言后，全班人员应给予其掌声鼓励; 3、班长点评中应注意强化大家的积极收获和感悟，对于消极的感受可以通过理解接纳或不予评论的方法淡化处理，让每个人可以在相互理解的氛围内，倾谈自己的想法; 4、交流讨论不是为了让大家过分地宣泄消极情绪，而是为了加深体验; 5、点评和交流讨论可以穿插进行。 课程二:激励他人 5 / 30 精品文档 一、课目意义 每一个人都有得到别人肯定，得到别人赞美的需要。有人说如果你想让别人感觉自己很棒，那你必须在沟通