人音版二年级下册音乐教学设计教案（全册）.doc

音乐 音乐备课 （二年级下册） 学校： 年级： 二年级 姓名： 时间： 个案修改课题：《春风》 个案修改 ------第一单元第一课 学科： 音乐 年级：二年级 备课人： 时间：2022年1月 教学目标 1、能够自信的与同学们合作，用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲《春风》，用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。 2、能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，能熟悉音乐主题，感受音乐情境。 教学重点 有感情地演唱歌曲，启发学生感受每一段的音乐形象。 教学难点 能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部。 教学过程 一、创设情境，导入新课 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 情境导入 师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画。（课件播放） （展示一组春天风景图片）（背景音乐歌曲《春天在哪里》） 1、同学们边欣赏，边讨论 导语：春天来了，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵儿含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟儿正舒展着翅膀，在天空中自由的翱翔。真是一个生机勃勃的春天。 2、师：同学们还能说出那些描写春天的诗歌，歌唱春天的歌曲？ （学生分别展示课外收集的有关春天的诗歌和歌曲） 讨论交流。 二、感悟体验，思想提升 （一）、欣赏小提琴协奏曲《春》 1、初听《春》（课件播放《春》第一乐章）。 听完了刚才的音乐，说一说你对春天有什么感受？（学生发言，教师指导） 个案修改2、介绍作者及乐曲背景 个案修改 这首乐曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安乐尼奥?维瓦尔第（1678——1741）的一部作品，作者创作的小提琴套曲《四季》旋律优美，曲意清新，备受人们的青睐。《春》是《四季》中的一首。 3、复听《春》（课件播放《春》第一乐章） 讨论，乐曲中用的什么乐器？模仿了什么的叫声？ (引导学生体验小提琴音色) 4、唱一唱 学生跟音乐轻生哼唱主旋律。 三、歌曲学唱，探索新知 1、听一听 课件出示带有歌词的大歌单，播放歌曲《春风》 师：春风唱着轻快地歌声向我们吹来，我这里有描绘春风吹来的旋律，请同学们用“噜”来模唱。（复听音乐） 师：歌曲用什么力度？ 板书：轻快的mp 2、唱一唱。 学生跟着音乐轻声模唱歌曲（体验歌曲轻松活泼的意境）。 小组展示。 四、实践创造，拓展延伸 4、二声部合唱训练。 课件播放低声部范唱音乐。 教师弹琴，学生跟唱。 5、师生合作二声部歌唱。 6、演唱全曲。 7、分角色演唱。 8、学生互评。 四、小结 同学们，今天这节课我们欣赏了《春》，学会演唱了歌曲《春风》，从中领略到了春天的美好时光，愿每位同学都在这美好的春天里有新的收获，获得健康成长。 个案修改课题：《郊游》 个案修改 ------第一单元第二课 学科： 音乐 年级：二年级 备课人： 时间：2022年1月 教学目标 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3、认识0并能准确拍击出节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重、难点 能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。 2、跟着老师律动，师生问好。 导入新课、节奏练习 1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。 2、出示节奏。 2/4 X X ︱X X X ︱X X X X︱ X X X ︱X—︱X—︱ 走走，快快走，开 着 汽 车 出 发 了。嘟—嘟— 二、感悟体验，思想提升 1、播放录音，录像。 师：春天在哪里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？ 2、说说自己对春天的感受。 3、律动。 师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。 让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。 三、歌曲聆听，探索新知 1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？ 2、说说自己在春天最想做的事情。 3、点击课件播放录音《郊游》。 个案修改师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏） 个案修改 4、说说郊游时的心情与发现。 5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。 6、再次播放歌曲《郊游》。 7、随钢琴学唱歌。 师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。 8、指导学生练习较难的第三、