部编版三年级语文下册教学设计教案（全册）.docx

语文备课（三年级下册）学校： 语文备课 （三年级下册） 学校： 年级： 三年级 姓名： 时间： 1 1 第一单元 单元分析 学科： 语文 年级： 三年级 备课人： 时间： 年 月 单元目标： 1 认识 28 个生字，读准 4 个多音字，会写 37 个字，会写 30 个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写《绝 句》。 3.能试着一边读一边想象画面。 4 能积累“剪刀似的尾巴等词语.体会优美生动的语句并摘抄。 5.能仿照课文中的片段，写一神自己喜欢的植物。 6.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 7、在讨论交流时，能时心听别人把话讲完，尽量不打断别人 8.观察一神植物，做简单的记录卡中，能借助记录卡，写清楚植物的样子、 颜色等，并写出自己的感受. 9 能体会语句的优美生动。能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等 9 个生字。识记“救援、投掷”等 9 个词语。 单元学习重点、难点: 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解 所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形貌、颜色、气 味以及其他特性。 教材分析: 本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道 中》 3 首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》 3 篇课文，多角度展现了大自然中 生灵的可爱与美丽。《古诗三首》 呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》 一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷 花》 一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫 备忘录》 则描写了有趣的小昆虫.将昆虫写得情趣盎然。 课时安排: 1.《古诗三首》 ……………………………………………………2 课时 2.《燕子》 …………………………………………………………2 课时 3.《荷花》 …………………………………………………………2 课时 4.《昆虫备忘录》 …………………………………………………1 课时 语文园地一 ……………………………………………………2 课时 课题： 《古诗三首》 ------问题发现生成课 学科： 语文 年级： 三年级 备课人： 时间： 年 月 教学目标 1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意 思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点、难点： 1. 能正确朗读、背诵古诗； 默写《绝句》。 2.能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 生字卡片，教学课件 教学方法： 小队展讲、展读 教学过程： 一、 日积月累 导入新课 1、导语导入： 我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白； 另 一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我 们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务： 学习《绝句》 这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、 七言绝句。 二、预习检测 队间展评 3 个案修改 1.出示初读要求：（ 1） 大声朗读，读准字音，读通诗句。（2） 同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。 3．教师范读、学生练读。 4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味 三、重点指导 规范书写 1.课件出示生字，自由练读。 2.生字组词，巩固识字。 3.学生练写，师生评议。 四、初读课文 整体感知 1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？ 并展开想 象。诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。诗中不仅有美好的 春色，还有气味呢？ 诗中写到： 迟日江山（），春风花草（）。 3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句： 泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯 4.诗句中小燕子在做什么？ 为什么飞来飞去？ 诗句中一对鸳鸯在做什么？ 为 什么睡得这么香甜？ 五．课堂检测 巩固新知 1.看拼音，写字词 Yàn zi （