青岛小学科学三上《3 我们身边的动植物》教案.pdfVIP

（青岛版五年制）三年级科学上册教案 我们周围的动植物 第一课时 一、教学目标： 1.能用各种感官直接感知周围常见动物。 2.能提出与动物相关的问题；意识到人与动物要和谐相处。 3.知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的； 初步学习用不同标准对动物进行分类。 二、教学准备： 各种小动物的图片。 自制小动物的课件。 三、教学重难点： 知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初 步学习用不同标准对动物进行分类。 四、教学过程： （一）导入新课： 教师谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？课前通过观察动物，你们有什么 发现？ 学生踊跃发言。 教师小结：大家说得很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周 围常见动物面对面，研究动物的秘密？ （二）学习新课： 1.观察动物： 现在我们一起来观察带来的小动物，看有什么发现？ 学生分组观察、讨论，教师巡视指导 学生汇报观察结果。 同学们观察得真仔细，真了不起！下面我们来交流一下课前收集到的动物 图片、文字资料以及观察记录。 小组内交流。 小组汇报。 同学们，通过观察，我们探索出了很多研究动物的好方法。 2.给动物分类。 同学们知道了那么多动物，从天空、海洋到陆地动物无所不有，为了更好 地认识她们，我们来给动物分类。 学生分类。 3.提出问题： 教师谈话：每个动物身上都有许多秘密，比如壁虎为什么能在墙上爬？猫 的胡子有什么作用？蚂蚁是怎样认路的？你还想知道有关动物的哪些秘 密？看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。 学生猜想。 教师：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要。我们 平时要多观察、多研究，多提出有价值的问题。现在能解决更好，现在解 决不了，可以放到课下甚至将来解决。 4.自由活动。 （出示人类保护动物和伤害动物的画面） 谁能说说动物和人类有怎样的关系？ 小组讨论。 教师鼓励学生从多个方面进行回答，如，不伤害小动物、不乱捕动物、不 掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。 汇报交流。 教师总结：老师发现大家特别关爱动物生命，关心动物的生活环境，关注 与动物保护有关的社会问题。希望大家从自我做起，做保护动物伙伴的宣 传者和保护者。 5.课堂评价： 同学们，在这一课的学习中，你的兴趣怎么样？提的问题怎么样？学习的 收获怎么样？让我们来评价一下。 6.作业布置： 这节课，我们研究动物的兴趣很浓，提出了很多有趣的问题，收获也很大， 课下你还想怎样研究动物？ （青岛版五年制）三年级科学上册教案 我们周围的植物 第二课时 一、教学目标： 1.能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 2.想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然要和谐相处。 3.知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围 植物是多种多样的。 二、教学准备： 植物的音像资料、多媒体课件。 三、教学重难点： 1.知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围 植物是多种多样的。 2.能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 四、教学过程： （一）导入新课： 谈话导入： 同学们，我们周围有很多植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发 现？ 这节课我们来仔细观察、研究一下我们周围的植物，好吗？ （二）学习新课： 1.观察研究植物。 我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们来讨论一下。 学生讨论。 这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带来的植物。观察时，不 同的植物要采用不同的观察方法，不要损坏它们，还要防止被植物扎伤。 本组观察完可到其他小组观察。我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发 现最多。 小组活动。 学生汇报。 同学们观察得真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 小组交流。 全班交流。 2.给植物分类。 谈话：我们认识了这么多的植物，按照一定的标准把这些植物分一分类好 吗？比一比，看谁的分发多。 学生分类。 根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；颜色分类等等。 大家讨论一下，分类有什么好处？ 教师讲解：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，